教材在教学中的重要性,教材的重要性是什么

1、教材的重要性是什么

首先，教材才是学习之根本所在。教材是本源，学科教材编写才是最正统，最标准，最规范的学习标本。

其次，教材是最直接体现学科素养和学科课程标准思想的科学范本，是中高考命题的重要依据。

再其次，教材是全国最顶级的学科学者集体智慧的结晶，是各个学科最基础的知识和基本能力，是满足所有学生学习的核心材料。

再次之，教材是对学科知识的逻辑联系的系统，熟悉教材就是熟知学科知识体系，更是学科最基础知识的建构。

最后，教材的深度学习，全面掌握，才是学习之本质，需要老师和学生极其重视，将教材熟透嚼烂，完全消化，完全吸收，方可以真正走进该学科，成为学习的高人，才能够对学科学习进一步提高和深化。

结构更科学：构成课程需要具备三大要素。一是内容；二是结构；三是教学方式。现行课程建设在内容上考虑较多，而在结构和方式上考虑较少。教材的改革应当基于学生生活，通过结构性的整合，找到更加具有综合性与实践性的语文教学实施路径。

活动更生动而系统：通过创新性的教材建设，形成更加丰富、生动和系统的学习活动设计，有效带动师生教学方式的转变。通过教学方式的转变，实现教学效益和效率的提高。新的教学方式不仅有效促进学生的知识掌握及素质与能力发展目标的有效达成，而且能使师生获得更多的课堂成功体验，形成良性的课堂情意。

变“教材”为“学材”：传统的“教科书”是较为典型的“教师教的材料”。新的教材应体现典型的“学生学的材料”。它是教材内容与完整的学生学习活动的统整，使“教”与“学”都能有更直接的凭借和便利。

教学效果更显著而全面：新教材所形成的更加丰富、生动和系统的学习活动设计，使教师的“教”与学生的“学”有可以直接使用的资源。因此，教学行为的转变成为一种可能，显著而全面的教学效果就会变成“以学生学习活动为主体”的教学行为的结果。

2、教科书在教学中的地位和作用

教科书在教学中的地位和作用如下：

1、教科书是教师教学的主要依据。

2、教科书是学生系统学习科学文化知识的主要来源。

3、教科书是课程计划与课程标准具体实施的载体。

4、教科书是联系理论与实际的基本途径和最佳方式

1、教材的内涵与意义。教材:知识、智慧、精神;科学性、人文性、道德性;教材:权威性、代表性(课程标准)、核心性、主导性。教材=学科知识(概念、理论、思维)+教育目的(教育哲学)+学生认知特点(身心发展和学习规律)

2、教材在教学中的地位和作用。教材、教师、学生是课堂教学活动的三种基本要求，也是教学质量生成的三种基本要素。它们从不同角度，不同层面对教学活动和教学质量产生决定性、根本性、实质性的影响。对此，学界有不同认识和观点。

3、教师中心论(决定论)“名师出高徒”，“师不高弟子拙”这种观点认为，教师水平和学生发展存在依存关系，即学生的发展取决于教师水平。教学过程是教师激活教学思想和展现自我教育智慧的过程(创造性劳动的过程)

4、让教材为教学中心与教师一一学生中心不同。它不产生排它性，不走极端。它便于避两论之短，让教学的真正权威一一教材更好地发挥核心纽带作用，又能吸收两论之长，充分调动师生的主观能动作用，合力完成教学任务。

5、让教材在教学上当家作主，并非让教师靠边站，让教师死教书，学生死读书。事在人为，教材的功能是潜在的，教材的作用只能通过人的努力，通过师生共同发掘方能实现。把教材边缘化和误读教材是导致课堂教学质量低下和教学改革乱象的根本原因。

6、课堂教学的核心任务就是要解决教材与学生的矛盾。为此，必须以教材为中心来组织课堂教学活动。没有教材或不依赖教材的课堂，教学就会失去内涵，失去方向，质量也就没有了依据，没有了根基。

7、特别是就具体的课堂教学活动而言，一定要以教材为本，忠实地、全面地教好教材的内容，做到不肢解教材、不脱离教材、不边缘化教材，把教材内容教好，把教材任落实好，把教材问题解决好。

3、关于教材在教学中的作用

教材在教学中扮演着重要的角色。它是教师和学生之间传递知识和信息的媒介，具有以下几个方面的作用：

1、提供结构和组织：教材可以对学习内容进行有序的组织和分类，使得学习过程更加系统和有条理。它能够将知识点进行逻辑上的连接，帮助学生建立起完整的知识框架。

2、提供参考与指导：教材通常包含了丰富的学习资源，如例题、习题、案例等。这些资源可以帮助学生更好地理解和应用所学知识。同时，教材也提供了学习目标和学习指南，帮助学生明确学习的方向和方法。

3、激发学生的学习兴趣：好的教材能够设计出有趣、生动的教学内容，通过图表、插图、实例等形式，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，增强学习的主动性和积极性。

4、适应学生的差异：教材可以根据学生的不同水平和需求进行灵活调整和选择。它可以提供不同难度和深度的内容，以满足学生的学习需求。同时，教材还可以根据教学实际情况进行补充和扩展，帮助学生更好地理解和应用知识。

5、促进教学效果的评估：教材通常配备了相应的评估工具，如作业、测验等。这些评估工具可以帮助教师了解学生的学习情况和水平，及时调整教学策略，改进教学效果。

以下是一些准备教材的步骤：

1、确定教学目标：明确教学目标。要清楚希望学生通过这些教材学到什么知识或技能，以及达到什么水平。

2、研究课程标准：了解相关的课程标准和教学要求，确保教材与课程目标相符合。

3、收集资料：收集和整理与教学内容相关的资料和资源。可以参考教科书、学术论文、互联网资源等，确保信息的准确性和权威性。

4、组织教材结构：根据教学目标和课程框架，组织教材的结构。将知识按照逻辑顺序进行组织，并设计合适的章节和单元划分。

5、编写教材内容：根据教学目标和组织结构，编写教材的具体内容。文字表达要清晰准确，语言简洁易懂。可以加入案例、实例、练习题等辅助教学。

6、设计教学活动：为教材设计相应的教学活动，例如课堂讨论、小组合作、实验实践等。这些活动可以帮助学生更好地理解和应用所学知识。

7、添加多媒体元素：根据需要，可以添加图片、图表、演示文稿、视频等多媒体元素，以提升教材的吸引力和可视化效果。

8、试用和修改：在正式使用之前，试用教材并进行修改。可以邀请其他教师或专家给予反馈意见，不断改进和完善教材。

9、打印或制作电子版：根据需要，可以选择将教材打印成纸质版，或者制作电子版供学生在线获取和下载。

10、定期更新：教材是一个不断进化的过程，随着时间推移和教学经验的积累，定期对教材进行更新和修订，以保持其有效性和时效性。

4、教材的作用 教材的运用？

教材的作用

教材是教学过程中不可缺少的重要资源，它可以帮助教师和学生在教学和学习过程中获得成功。教材的作用主要有以下几方面：

一是教材可以帮助教师更好地实现教学目标。通过阅读、讲解、操练和练习，教师可以更加充分地了解课程内容，并能够更好地将课程内容融入到教学中。同时，教材还可以帮助教师更好地理解学生的学习情况，并根据学生的具体情况来调整教学方法和进度。

二是教材可以帮助学生更好地理解课程内容。通过阅读、讲解、操练和练习，学生可以更加充分地了解课程内容，并能够更好地将课程内容融入到日常生活中。同时，教材还可以帮助学生更好地理解老师的教学目标，并根据老师的要求来完成作业和考试。

三是教材可以促进学生之间的交流与合作。通过阅读、讲解、操练和练习，学生之间可以相互交流思想和信息，相互协作完成任务，并能够得到老师的帮助和支持。

四是教材可以培养学生的独立思考能力。通过阅读、讲解、操练和练习，学生可以独立思考问题，并能够得到老师的帮助和支援。同时，教材还可以促使学生不断思考问题，不断寻找问题的答案，并能够得到老师的帮助和支援。

五是教材可以促使学生关注课堂。通过阅读、讲解、操练和练习，学生可以更加关注老师的讲解，并能够更好地听懂老师的讲解。同时，教材还可以促使学生更多地与老师交流，并能够得到老师的帮助和支援。

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