教材属于什么文献类型,按照传统维度划分文献信息教材属于什么类型

1、按照传统维度划分文献信息教材属于什么类型

按照传统维度划分文献信息,教材属于三次文献。

文献分类法，是依照文献的内容、性质分门别类地组织和揭示文献的方法。它是在文献大量积累的基础上产生的。对文献工作者而言，熟悉文献分类法是为了更科学地组织和揭示文献。

文献按级别划分为：零次文献、一次文献、二次文献、三次文献。

2、教材属于几次文献

教材是收集了前人和他人的研究成果，经过深入细致的提练加工后形成的文献，属于三次文献。

三次文献是指对有关的一次文献、二次文献进行广泛深入的分析研究之后综合概括而成的产物，人们常把这类文献称为“情报研究”的成果，包括综述、专题述评、学科年度总结、进展报告、数据手册、进展性出版物以及文献指南等。

教材编写：

（1）教材的组织方法。

其一，逻辑式组织。按照有关科学知识的内在逻辑顺序组织教材。

其二，心理式组织。以学生为本位，注重学生的兴趣、需要和能力，强调以学生的经验作为教材组织的出发点，逐步扩大教材的内容范围，使学生愿学、乐学，而较少考虑知识体系的完整性。

其三，折衷式组织。兼顾学科与学生两方面的需要和情况，择采两者之长。不过在兼顾学科与学生这两方面时，在不同的学科和学生不同的学习阶段，又有所侧重。

（2）教材的编排方式。

教材的编排是决定一个年级中某门学科的教学内容将按照怎样的次序组成，或这门学科内容在几个年级中的排列次序。教材的编排方式一般有四种：

其一，直线式排列。这种排列方式是对一科教材内容采取环环相扣、直线推进、不予重复的排列方式。也就是说，在教材的内容排列中，后面不重复前面已讲过的内容。

其二，螺旋式排列。它针对学习者的接受能力，按照繁简、深浅、难易的程度，使一科教材内容的某些基本原理重复出现，逐步扩展，螺旋上升。

其三，分支平行式。是把内容分为若干个平行的单元，针对这些平行单位分别采用相应的教学方法，逐一开展教学活动，最后进行总结。

其四，综合式，是上述几个方式的综合。

3、教科书属于哪种参考文献

教科书属于哪种参考文献

4、文献类型有哪些呀？

常见的文献类型有：

按文献的加工深度分类：零次文献、一次文献、二次文献、三次文献。

按文献的载体形式分类：印刷型、缩微型、机读型、数字化型（光盘型和联机网络型）。

按文献的出版形式分类：图书（专著、工具书、教科书、史书、古籍等）、连续出版物（期刊、报纸、学报）、特种文献（专利文献、会议文献、标准文献、科技报告、政府出版物、产品样本等）。

文献的组成要素：

文献由三个要素构成，知识、载体、记录方式三位一体不可分割。按照文献的定义，文献这种特殊的载体必须同时满足这样三个基本条件：一是具有一定的信息、知识内容，二要利用一定的记录手段，三是表现出一定的载体形态。

信息与知识是构成文献的主体，没有信息、知识内容的任何形式的载体，只能称是物质，但不能称为文献。任何形式、类型的文献都必须首先以具有一定的信息、知识内容为前提。

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