教材插图争议最新进展,教科书上的插画问题-教材插图问题是怎么回事

1、教科书上的插画问题-教材插图问题是怎么回事

小学课本不当插画事件的始末有何详情？

近日，人教版小学数学教科书上的“奇丑”插画引发的社会关注，热度居高不下

插画里的中国儿童眼神诡异、吐舌头、露生殖器、露底裤、袭胸难以想象这是人民教育出版社小学数学教材里的插图。

小学课本插画事件在网上引起热议后，当事人吴勇就像凭空消失了一样。他不仅在网上消失了，甚至在现实生活中也没有他的消息。

事件的发酵过程

2022年5月22日，部分网友反应小学课本插画太过诡异，完全不符合国人审美给人一种毛骨悚然的感觉。

2022年5月22日至26日此事在网络上引起大多数家长共鸣，并指出其是一种潜在文化渗透。

2022年5月27日，北京互联网法院称没有武勇工作室这个单位，

2022年5月27日，人民教育出版社回应重新编写插画，引起网友不满，希望深查此事。

2022年5月28日，资深时尚家洪晃回应此事为家长审美与意识形态问题与吴勇插画无关与其他无关。

2022年5月29日，日报在微博评人民教育出版社，称不应草草了事，应着手严查。

美术工作者可以表达自己的艺术风格和情感，而教科书和绘画无法提供这样的平台。它们不是简单的艺术品而是艺术材料，需要遵守大众审美认知和公序良俗。而且从一些专家的评论来看，他们试图把责任推到技术和艺术层面。甚至还有人主动为吴用开脱。比如说，作为一个画家，把这件事看得很不合理。就算他存了心，他有多丑多黑，该怎么画？毕竟教材用什么风格什么层次的插图不是他说了算的。

他只需要达到甲方的要求，达到甲方的期望，得到甲方的认可，然后付清钱和货就可以出院了。

但是这里也有个问题

儿童形象的设计可以说是设计风格，但插画中低俗含蓄的画面是故意的？

最好笑的是，吴勇并不觉得自己做的有什么问题。甚至在接受采访的时候，他还认为我们的基因有问题，我们离文明还有一定的距离。

中国已经文明了几千年。当我们的祖先文明先进的时候，欧洲还处于野蛮、混乱、黑暗的时期，美国还没有诞生。但是，欧洲的工业革命是在18世纪才开始进入现代文明的，美国就是在那个时候诞生的。短短几百年，他们就开化了？我们很原始，我们的基因很差。

长时间跪着站不起来，也没有什么民族自信。这样的人是怎么走到这一步的？他的工作室根本不存在。这背后有多少利益？

吴用这种人思想意识有问题。我同意对中国人的一些反馈是合理的，但不能以偏概全。另外，怎么才能做到不文明呢？文明会因人而异。毕竟个人有自己的特殊性。国外没有被负反馈过吗？国外没有问题吗？为什么贬低自己是中国人？

最重要的是，像吴勇这样的人怎么才能被选上给孩子画插画？一个没有骨气的人能做出什么好作品？

教材插图问题是怎么回事

2022年5月26日，人教版数学教材登上热搜，引发热议。

从网上传播的图片来看，这些教材里的插画人物眼神奇怪、毫无美感。对比其他版本的教材，存在明显差异。网友表示，教材面对的受众是小学生，会潜移默化影响孩子的审美，更需要审慎对待。

的确，教材关乎孩子成长。而如此充满争议性的插图，是如何通过审核，其中所包含的负面内容，又是怎样被刊印在教科书之上，这些疑团，都困扰着广大家长们。

有关小学数学教材封面和插图的意见，人教社其实有正面作出回应，从官方的角度来看，确实承认所使用的插图确实存在需要改进的地方，并表示会迅速作出改进。

争议的焦点集中在：这些没有美感并且不妥的插图会对孩子有一个不良的意识导向，因为孩子首先是通过接触图片来了解世界的，就像我们小的时候总是喜欢看大量的绘本一样。各路网友开始吐槽，各种喷，把教材插图事件迅速推上热搜。

因此教育部又成立了调查组全面彻查教材插图问题。对查出的问题将立行立改，对存在违纪违规问题的责任人将严肃追责问责，依法依规严肃处理，绝不姑息。调查处理结果将及时向社会公布。

整个事件的过程就这样，最后再给大家总结一下，插图引起争议，人民教育出版社作出回应，改进画风画法。网民对此回应并不满意，事件继续升级，发现教材背后有貌似不合法行为。

小学课本插图事件怎么处理

目前权威的回答是教育部，教育部回应人教版小学教材插图问题：责成整改全面排查。

第一，当然是要尽快整改教材内容。同时，中宣部、文化部要对全国所有涉及到中小学生的阅读、游戏内容进行严厉的审查和整顿。网上爆出的消息，早已经超出了学校教才了。我们看到网上那个“舔汗水”的图片是某地的儿童读物，而《新华字典》中都有了什么“玩女性”这样的解释。

第二，尽快对事件相关的人员进行全面的调查取证，现在大家都知道这不是一个人能完成的事情，用工作失误来作掩护是说不通的。不论什么人，该逮捕逮捕，该法办法办。

扭转体制。教育不能再商业化了。医疗商业化已经出现了巨大问题，我们的教育商业化，也必须悬崖勒马。从操作层面上，此次不良插画教材事件其实就是商业原则进入我国教育，而且是涉及到千秋大业的基础教育的结果。如果这个问题不解决，后面类似的问题还会发生。

2、插画性-人教社教材问题插图事件迎来最终结局，27人被追责，如何对这些插图定性

插画师的插画性质

插画作为一种艺术形式，已经成为现代设计的一种重要的视觉传达形式，以其直观的形象性，真实的生活感和美的感染力，在现代设计中占有特定的地位，现已广泛用于现代设计的多个领域，主要涉及出版物、广告、商业宣传、游戏设计、影视动画、漫画卡通等多个领域。

插画师和漫画家有什么区别？

一、从事内容：

1.插画师：

是以绘画插画为职业的人，主要工作包括替书籍、杂志、报纸、说明书、小说、教科书等刊物绘制插画、封面，也从事绘画贺卡、海报、广告、喷画、幽默画等。

2.漫画家：

是一类以从事漫画创作为生的人，他们靠创作的漫画作品在刊物上发表以及出版相关产品所获得的报酬来维持生活，并为创作下一部作品打下物质基础。

二、特点

1.插画师：

插画作为一种艺术形式，已经成为现代设计的一种重要的视觉传达形式，以其直观的形象性，真实的生活感和美的感染力，在现代设计中占有特定的地位。

2.漫画家：

传统漫画家以专门绘制传统漫画为主。漫画一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射的方法。构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。

现代漫画家以专门绘制现代漫画为主。虽然现代漫画在绘画质量和内容取材方面要求比较高，但在其漫画产业的带动下，漫画家的收入有很好的保证，因此不断有人投入到这其中来。

其中，把创作现代漫画作为主要收入来源的漫画家称为职业漫画家，把创作现代漫画作为兼职或业余爱好和兴趣的漫画家称为业余漫画家。由于漫画产业的完善，这两类漫画家均能受到同等的待遇，因此也保证了现代漫画的创作人员不会枯竭。

来源：-漫画家

来源：-插画师

人教社教材问题插图事件迎来最终结局，27人被追责，如何对这些插图定性？

人教版教材插图事件终于迎来了大结局，有27人被问责，这个结果大快人心，套用央视官网的一句评论，对于这群人多重的处罚都不算重，如何对这群人设计的插画定性呢？吴勇工作室的插画就是审美畸形，设计风格还打着擦边球，另外就是熟练的运用外国元素，而把我国的国旗设计错误，这些设计都是很恶劣的，给这些插画定性就是影响了我们下一代的价值观，整个设计充满了诡异的色彩。

学生是祖国的花朵，是祖国未来的希望，我们给孩子灌输的应该是正确的审美观和价值观，而不是像吴勇团队设计的插画那样，充斥着看不懂的元素，例如借用外国国旗元素设计衣服，却把自己的国旗画错了，小朋友之间本该愉快的玩耍，却出现了掀女孩子裙子的画面，小孩子的内心就像是一张白纸，他们接触的知识就是往这张白纸上写字，灌输的是正确的观念，那么这个孩子就会拥有一个健康的人格和正确的价值观，假如用邪恶的东西去影响孩子，那么孩子也会长成一个邪恶的人。

回想当年我上学的时候课本的插图，插图的小朋友都长得漂漂亮亮，看着积极向上，给人身心愉悦的感觉，而反观吴勇团队设计的插图，真的是一言难尽，这种插图成年人看了都觉得很尴尬，更何况是小孩子，这将直接影响小孩子的审美，插图中有些还带有颜色的成分在里面，让人看了也是愤怒不已。

插画内容一经曝光，好多家长都恍然大悟，为什么自己的孩子日常爱做一些奇怪的动作，比如伸舌头等等，原来都是受课本插画的影响，小孩子的世界是没有对和错的，正确的和错误的是需要各方面学习才能慢慢理解，而教科书都犯着错误，如何能让小孩子学好呢。

3、教材插图事件最新进展

教材插图事件发生在2018年4月，当时一名家长发现小学三年级的《语文》教材中出现了一张名为“走进革命根据地”的插图。该插图中，一名女孩子手持鲜花站在一座建筑物前，正对着一面墙壁上的“革命根据地”字样。这张插图引起了家长的不满，他们认为这张插图是对革命历史的歪曲。

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