一本好的教材的重要性,为什么教材对教学有重要的意义？

1、为什么教材对教学有重要的意义？

教材的地位和作用：

1、从教育的普及性、全民性的角度来讲，教材的地位和作用越来越重要。

在由精英教育转向大众教育的时代背景下，学校更需要一套标准、规范、目标、要求。教育更强调科学、规范，而不是艺术、自由。为此，教材就成了学校教育的中心了，成了保证学校基本教育质量的“依靠”和“凭借”。

2、从教学活动的运行机制来看，作为一种教育途径，教学比其他途径在系统传授知识、技能以及培养学科学习能力上有着无可比拟的优越性，这种优势，依靠的主要是教材。

教材是教师执教的依据，也是学生学习的依据。赫尔巴特早就注意到了，在教学中总是有一个第三者的东西为师生同时专心注意的。这个横亘于师生之间的“第三者”，使得我们在教学之中无论多么努力，都不可能真正做到以学生为本，也不可能真正做到以教师为中心。

教材不但界定教师教的任务，也界定学生学的任务。教材才是教学过程真正的核心。必须以教材为中心来发挥师生的主观能动性。

3、从教材本身来看，教材不仅是课程标准的代言人，更是集中了众多专家、学者的专业智慧和学科水平，它是学科知识的精华、智慧的结晶。教材不是一般的材料、读物，它是根据教育目的和学生身心发展规律和认识特点，专门研制和编写的文本，适合于相应特定阶段的学生学习。

教材使用现存问题：

从教学实践来看，把教材边缘化和误读教材是导致课堂教学质量低下和教学改革乱象的根本原因。课堂教学的核心任务就是要解决教材与学生的矛盾。

为此，必须以教材为中心来组织课堂教学活动。没有教材或不依赖教材的课堂，教学就会失去内涵，失去方向，质量也就没有了依据，没有了根基。

特别是就具体的课堂教学活动而言，一定要以教材为本，忠实地、全面地教好教材的内容，做到不肢解教材、不脱离教材、不边缘化教材，把教材内容教好，把教材任落实好，把教材问题解决好。

教材就算是个例子，也要把它教好、教到点子上，对例子的补充、延伸、拓展和超越、批判、质疑都要基于例子。

2、高考中教材的重要性

是学习之根本所在。

根据百度百科资料显示，高考中教材的重要性是学习之根本所在，教材是本源，学科教材编写才是最正统，最标准，最规范的学习标本。

教材又称课本，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，教材是课程标准的具体化。

3、什么样的教材是好教材？

在教育领域，教材的质量直接影响到学生的学习效果和教师的教学效果，那么，什么样的教材才能被称为好教材呢？

首先，好的教材应该是内容丰富、全面的。它应该涵盖课程的所有主题，包括基础知识和高级概念，以便学生能够全面地理解和掌握所学知识。同时，教材还应该包含足够的实例和案例，以帮助学生将理论知识应用到实际问题中。

其次，好的教材应该是易于理解的。它的语言应该清晰、简洁，避免使用过于复杂或专业的术语。此外，教材的结构也应该合理，逻辑性强，使学生能够顺畅地阅读和理解。

再次，好的教材应该是有启发性的。它不仅应该提供知识，还应该激发学生的思考和探索。通过提出问题、引导讨论、展示不同的观点等方式，教材可以帮助学生建立批判性思维和创新能力。

最后，好的教材应该是与时俱进的。随着社会的发展和科技的进步，知识也在不断更新。因此，教材应该反映最新的研究成果和发展动态，以便学生能够学习到最前沿的知识。

总的来说，好的教材应该是内容丰富、易于理解、有启发性和与时俱进的。这样的教材不仅可以提高学生的学习效果，也可以提升教师的教学效果。

4、教材在教学中的作用是什么，怎样才能用好教材？

读懂教材可以说是正常开展课堂教学的基本和源泉。

众所周知，再好的教材，通常也只能根据一般的情况为教与学提供一个思路和一种设计方案，不可能完全适应每个学校，每个班级更不应说每个学生了。

一般来说，读懂教材主要包括以下四个方面：

一是读懂教材的编写思路；

二是读懂教学内容的编排意图；

三是读懂教材的前后联系；

四是读懂教材的“弦外之音”。

如何有效地使用教材

用活教材，是指教师在真正读懂教材，尊重教材原型和范例的基础上，根据本班学生的学情，不同层次学生的实际需要，深入挖掘教材的内涵，对教材进行恰当地补充、拓展和延伸，从而最大限度地发挥出教材的功能。

首先，我们要注重点亮教材细节。

比如：在教“一个圆锥形麦堆，底面半径1.5米，高2米，如果每立方米小麦重700千克，这堆小麦有多重？”一题时，我就抓住了“每立方米小麦重700千克”这一个细节，点亮学生的思维。教学经验告诉我们：对于本单元的学习内容学生极容易混淆，尤其是对“底面积、侧面积、表面积和体积”的理解更是如此。教师除了要让学生深刻理解概念的内涵外，平时还应该多注意捕捉教学的细节。

其次，要注意补充教材。

听过或看过窦桂梅老师上课的老师，一定会感同身受。她在教学《游园不值》一课中就补充了三个内容：粉笔字、身体语言以及相关的一段音乐。写一手漂亮的粉笔字，立马就赢得了学生的印象分，赢得了学生对老师的好感；得体的身体语言不仅能加深学生对课文的理解，激发学生的学习兴趣，同时也活跃了课堂气氛；再配上一段好听的音乐，在放松心情，欣赏艺术之余，对课文的印象自然加深。

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