中国教材大全,中国古代有哪些蒙学课本？

1、中国古代有哪些蒙学课本？

1、千字文，由南北朝时期梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂、一千个汉字组成的韵文（在隋唐之前，不押韵、不对仗的文字，被称为“笔”，而非“文”）。

《千字文》语句平白如话，易诵易记，并译有英文版、法文版、拉丁文版、意大利文版，是中国影响很大的儿童启蒙读物。

2、《百家姓》是一部关于中文姓氏的作品。按文献记载，成文于北宋初。原收集姓氏411个，后增补到504个，其中单姓444个，复姓60个。

《百家姓》采用四言体例，对姓氏进行了排列，而且句句押韵，虽然它的内容没有文理，但对于中国姓氏文化的传承、中国文字的认识等方面都起了巨大作用，这也是能够流传千百年的一个重要因素。

3、《三字经》，是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。

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三字经的历史背景：

关于《三字经》的成书年代和作者历代说法不一，大多数后代学者倾向的观点意见是“宋儒王伯厚先生作《三字经》，以课家塾”，即王应麟为了更好的教育本族子弟读书，于是编写了融会经史子集的三字歌诀。

王应麟是南宋人，《三字经》原著中的历史部分只截至到宋朝为止。随着历史的发展，为了体现时代变迁，各朝代都有人对《三字经》不断地加以补充，清道光年间贺兴思增补的关于元、明、清三代的历史，共计二十四句话。

来源：百度百科-蒙学课本

来源：百度百科-百家姓

2、中国有哪些教科书

改革开放以来，我国大陆的快速阅读研究和推广逐渐展开，主要的著作和教材有：

1980年，王秉钦翻译的《速读法》（[苏联] O·库兹涅佐夫和 L·赫莫罗夫合著）作为《科学与科学技术管理》杂志的增刊内部发行。

1981年，吕缜毅、黄少良、张学仁、徐道明、张建敏等合作翻译了美国快读学院院长卡特勒博士的专著《加快您的阅读》。黄少良、吕缜毅、徐建民、徐道明等编译了《汉语快速阅读》。

1985年，苏联快速阅读专家 O • 库兹涅佐夫和 L• 赫莫罗夫的专著《快速阅读法》又由杨春华等译出，由中国青年出版社正式出版。

1987 年，吕缜毅主编的《快速阅读》作为锦州市记忆研究会主办的“三快”（快速阅读、快速记忆、快速作文）教材之一内部出版。

1988年，吴树文翻译了日本快速阅读专家芦田献之的《实用速读法》，由上海文化出版社出版。

这一年6月，四川辞书出版社出版了李德成主编的《阅读辞典》，快速阅读法是其中有关阅读方法的重要内容。

同年11月，快速阅读专家、特级教师程汉杰撰写的《高效阅读能力训练》由中国铁道出版社出版。此后，他陆续编写了与中学语文教学相结合的快速阅读教材，成为我国快速阅读与中学语文正规教学相结合的开拓者，其科研成果多次获得奖励。他提出的“必须在语文教学中提高中学生阅读速度”的主张被纳入《中学语文教学大纲》和《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》。

1989年，日本快速阅读专家加古德次的《神奇速读记忆法》由王彦良、陈俊杰翻译，新华出版社出版。

同年，胡雪梅、李志强翻译了美国 K • 曼尔斯的《高效速读法》，由陕西人民出版社出版。

1990年，三联书店出版了日本快速阅读专家佐滕泰正的《使大脑敏捷的速读法》。

同年，学苑出版社出版了赵元编译的《超级速读术》，该书主要参考日本快速阅读专家佐藤泰正的《惊ぐべど速读术》和台湾省艾天喜编著的《惊人的速读术》。

同年，汪士彬主编的《英语快速阅读（修订本），由天津南开大学出版社出版。

1991年，美国A·弗兰的《速读教育指南》由李志强、盛群力合作翻译，福建教育出版社出版。

1992年，浙江省舟山市特级教师乐连珠的《小学速读教学》，由浙江少儿出版社出版。该书表述平实，深入浅出，既有理论上的提示，实验的引证；又有教学实例，具体生动，引人入胜；更有操作的步骤，分年级训练要点和目标等等。编排的内容比较翔实，具有较好的可读性和实用性。

同年，美国 H · 谢夫特的《自学快速阅读法》由朱敏才翻译，中国国际广播出版社出版。

由快读专家晏茂心和蒋瑛、易明惠合著的《初中生四级台阶速读训练法》也在这一年由四川少儿出版社出版。该训练法的特点是与中学语文教学同步，由易到难，由分而合，循序渐进，逐步提高，对于将快读教学正式纳入中学语文教学又是一个有益的、比较成功的尝试。

这一年，安徽人民出版社还出版了沈慧等人合作的《高效阅读》一书。

1993年，程汉杰、石鼎风编著的《超快速阅读法》由知识出版社出版。它的特点是不仅有一般的快速阅读法，而且有各种文体的快速阅读法。

同年，山西教育出版社出版了由王宇鸿等主编的《现代快速系列学习方法》，快速阅读是其中的重要内容之一。

1994年，经黑龙江省新闻出版局批准，王学贤、尹炎共同编写的《全脑速读记忆法教程》（分为《汉语速读原理》和《汉语速读技法》两册）由黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区全脑速读培训学校内部出版。

1995年5月，王学贤、尹炎的《全脑速读记忆法》教学录像带，由中国科学文化音像出版社出版，成功地将快速阅读的函授教学与现代化多媒体教学手段相结合。

1996年，上海师范大学附中高级教师潘意敏与庄佩敏合作的《快速阅读法》由华东理工大学出版社出版。该书不但讲解了如何进行汉文快速阅读，还介绍了怎样进行英文快速阅读。

这一年，科学出版社出版了香港大脑潜能中心主席谢家安的《有效发挥大脑潜能》简体字版，该书用将近一半的篇幅讲解“有效的读书方法”，快读是其重要内容之一。

同年，日本加藤周一的《读书术：快捷有效的读书技巧》一书，由李翠薇、李宇楠、朱福来翻译，中国青年出版社出版。

1997年9月，戴汝潜主编主编，乐连珠 郝家杰著《乐连珠小学快速阅读教学》由山东教育出版社出版。

同年12月，新西兰 G • 德莱顿和美国 J •沃斯《学习的革命》由顾瑞荣、陈标、许静共同翻译，上海三联书店出版。快速阅读是该书介绍的重点内容之一。

1998年1月，乔克（崔永泰）、崔熳的《实用高效速读法》由新蕾出版社出版。崔永泰与中国阅读学研究会常务理事、全脑快读记忆法创编者、快读专家王学贤是同乡，曾同在一家大型企业——齐齐哈尔第一机床厂工作。1997年3月至1997年10月，崔永泰协助王学贤在北京举办全脑快读记忆法面授班，开始接触王学贤提供的大量有关快速阅读的资料，并代表王学贤出席中国阅读学研究会在郑州召开的第五届年会和常务理事会，在掌握了快速阅读的基本理论、训练方法后，以“乔克”的笔名与女儿崔熳共同推出了这本书。

同年3月，王学贤、尹炎合作的《全脑速读记忆训练原理》和《全脑速读记忆训练技法》作为《21世纪人才训练丛书》的核心内容，经山西省新闻出版局（晋内图书准印证404-412号）批准，由北京JS训练中心作为函授教材内部出版。

同年3月，程汉杰老师主编的《小学生高效阅读——快速阅读》（上下册），由中国铁道出版社出版。

同年11月，顾建华、程汉杰的《超级全脑速读记忆》,由北京师范大学音像出版社出版，这是国内第一张传授快速阅读的VCD光盘。，

同年，余天柱著《速读入门》，由吉林大学出版社出版。

1999年1月，中央教育科学研究所的唐映红和北京市教育科学研究院的吕武平，共同在中国民航出版社出版了《全脑速读记忆》一书，该书未征求原作者同意就几乎原封不动地照搬了王学贤、尹炎《全脑速读记忆法教程之一——汉语速读原理》中的整整两章（分别为《快速阅读的心理基础》和《快速阅读的语言学基础》，共计将近24000字，占该书总字数的四分之一，不仅没有注明出处，而且连参考书目中也没有提及，严重地侵害了原作者的著作权，被诉至北京市海淀区人民法院知识产权庭，但是唐映红和吕武平却躲起来拒不出庭应诉，后经主审法官调解，由中国民航出版社赔偿原作者人民币7000元并不得再版该书。此外，该书还有更多的内容抄袭了沈慧等人合作的《高效阅读》一书。

同年3月，李水明翻译的英国托尼•巴赞的《快速阅读》作为《BBC托尼•巴赞智力丛书》之一，由作家出版社出版。

同年5月，由程汉杰、王学贤担任顾问，李言慎主编的《全脑启动》，由中华工商联合出版社出版。

同年9月，李 利 崔晓霞合编的《英语快速阅读技巧训练》，由西安电子科技大学出版社出版。

同年10月，白承杰、姜鑫编著的《手舞足蹈学习法——一目十行》，由内蒙古人民出版社出版。

2000年4月，王学贤、尹炎的《快速阅读法教程》（共四册）由中国商业出版社出版，与其配套的教学录音带和CD《快速阅读法广播教程》也由中国科学文化音像出版社同时出版。

同年6月，潘厚霖、郑滢轩的录音教材《爱信诚速读速记》，由大连音像出版社出版（此处的“速记”是“快速记忆”的意思。这样简缩似乎有些不妥，因为《现代汉语词典》对“速记”一词的注释为：“①用一种简便的记音符号迅速地把话记录下来。②速记的方法。”《新华字典》对“速记”一词的注释为:“一种用便于速写的符号记录口语的方法。”“速记”作为一种快速记录的方法和名称，于20世纪初被引进我国，已经有将近一个世纪的历史了）。

2001年1月，简殊（李建书）、张惠萍主编的《全脑速读记忆》由兵器工业出版社出版。

同年2月，1990年吉尼斯英文快速阅读世界纪录创造者、美国速读专家哈尔•伯格的教学CD、VCD由武汉音像出版社从台湾引进出版。

同年5月，王继坤主编的《益智高效读写双快法》，由青岛海洋大学出版社出版。

同年10月，张金汉的《新一代快速阅读法》由北影录音录像公司出版。

2002年1月，李源记忆心理研究室编的《超级快速阅读》，由延边大学出版社出版，该书中也有很多内容抄袭了王学贤、尹炎的《快速阅读法教程》的内容，后来经过协商由作者进行了经济补偿。

同年2月，王学贤、尹炎合作的《全脑快读记忆法教程》（共四册）由延边大学出版社出版，与其配套的教学VCD光盘也由中国科学文化音像出版社出版，这是国内第一本以“快读”为书名的作品。

同年5月，由中国阅读学研究会会长曾祥芹、副会长甘其勋主编的《快读指导举隅》由河南大学出版社出版。这是由两位国内阅读学界权威人士邀请全国著名快速阅读专家王学贤、王继坤、乐连珠、程汉杰、潘意敏等人（以姓氏笔划为序）共同执笔编写的，是快速阅读领域研究者集体智慧的结晶，基本上反映了当时我国大陆快速阅读研究与推广的最高水平。

同年5月，刘官君主编的《新功能全脑速读速记》录音带和配套用书，由大连音像出版社出版。

2003年3月，美国保罗•席利著，李毓昭翻译的《十倍速影像阅读法》（）由哈尔滨出版社出版，这是一本从编写体例、指导思想到基本原理和方法都很独特的著作，号称“一分钟看完60页，颠覆常规的速读术”。

3、请问全国各地有多少种教材版本？

我想知道全国各地有多少种教材，主要针对初中。

最好能有教材目录，或者教材购买信息。

如果您把这个问题帮助解决了，我还会另外加分。

4、中国小学英语教材有哪几种

每个地区使用小学英语教材版本都不同，例如：

湖北《剑桥小学英语》、广州《人教版pep》、湖南《湘教版》、江苏《苏教版、人教版》、上海《牛津英语》、河南《一年级新起点三年级PEP》、南京：《苏教版、英语牛津》、河北《人教版》、济南《人教版》、重庆《人教版》。

英语音系学是指对英语音系（亦即声音系统）的研究。正如所有语言，无论考虑历史与否，英语口语的发音因不同方言而异。

这种变异在英语特别明显，因其在广泛地区使用，是澳大利亚、加拿大、美国、新西兰、英国和加勒比海英语国家等国的主要语言，在世上每一个州都有人以之为母语或第二语言。

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