人教版小学数学新旧教材对比,人教版和新人教版的区别和哪个更难一点

1、人教版和新人教版的区别和哪个更难一点

新版更难。如下：

一、与旧版数学教材相比，新版教材更具灵活性

新旧两版数学教材中关于“分数乘、除法”的内容都设置在了六年级上册的课本中。旧版数学教材的第一章节的内容是“位置”，第二章节的内容是“分数乘法。

紧接着在“分数乘法”章节的后面就是分数除法。而新版数学教材中将“分数乘法”安排在课本的第一章节，“位置与方向”安排在第二章节，“分数除法”则作为第三章节的学习内容。

二、与旧版数学教材相比，新版教材更加贴近学生的日常生活。

在数学分数乘、除法相关的题目内容方面，旧版教材的一些题目比较偏离生活实际，小学生的见识面还比较浅薄，对许多事物还不够了解，因此小学生很难理解偏离生活实际的题目，从而增加了学生做题的难度。

与旧版数学教材相比，新版教材更加贴近学生的日常生活，主要体现在数学题目使用的素材方面。新版教材数学题目中的例子基本上全部从学生的日常生活出发，使用了学生常见的“面包”、“桶装水”、“面粉”、“李伯伯家的地”、“洗衣粉的用量”等作为题目中的元素。

学生在做完分数乘、除法的题目后，在课下时间如果遇到了和题目中一样的生活元素，就会不由自主地回想起课上做过的数学题，从而又加深了一遍印象。新版教材在乘、除法问题中使用的元素与学生的日常生活联系密切，有助于提高学生解决日常生活中问题的能力。

三、与旧版数学教材相比，新版教材增加了课外知识的科普

旧版人教版数学教材在分数乘、除法的相关内容方面，其题目大多比较陈旧，学生阅读题目后仅仅是思考做题方法，而没有增加知识储备量。新版数学教材不仅对题目进行了创新，还在题目中增加了一些课外知识。例如在新版数学教材六年级上册的第七页中的一道分数乘法题目中，以再生纸作为题目素材，题目中为学生介绍了“再生纸是以废纸作为原材料加工生产出来的纸张”。

题目的右侧还印有再生纸的绿色图标，学生利用分数乘法知识完成这道题目后，不仅巩固了数学解题方式，还增加了对再生纸概念的了解，提高了绿色环保和循环发展方面的意识。

2、人教版数学六年级和旧版一样吗

不一样。截止到2023年5月16日，人教版数学六年级插图是全部修改过的，不仅插图变了，所有教材的封面也全部变了，是和旧版不一样的。人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版，小学到高中都有这个版本的教材，也是大多数学校所用的教材。

3、新版人教版小学数学教材插画来了，新改版后的插画比旧版有哪些大改动？

新版人教版数学插画改版来了，其实对比之后跟老版本的区别没有太大明显，之前我国小学所采用的素材，因为某些原因都是网络的热搜，而且引发了热议，其实对于小学生来说，教材是他们接触学习的第1个东西，所以教材的插画是非常重要的，之前的数学教版插画人物太过丑陋，而且还有器官裸露的情况，这件事情发生之后很快就登上了热搜，而且教材也是老师用来教学的工具，可以说这对于老师和学生来说都是非常重要的，所以说学生的教材版面绝对不能够大意，因为它直接会影响到孩子的审美观。

如果教材的版面出现问题的话，那么对于小学时期的学生来说，影响是巨大的，因为对于小学生来说他们刚刚接触这些教材，而且审美也是慢慢建立的，如果因为教材的审美出现问题的话，那么很有可能会直接影响到孩子，所以对于这个问题家长和老师也是非常重视的，这一次数学版的教材改版之后，相信在不会出现之前的问题，因为之前的那个问题引发了很多网友的争议出版社，以及作者也受到了网友的抨击和质疑，这样的人教版到底是怎样出版的呢？设计师到底又是谁呢？而且这样的教材版面到底是怎样出版的呢？个人觉得出版社也是要承担一定责任的。

其实一般来说对于老师和家长都不会太在意人教版上的画面，因为他们在意的是知识点，只要知识点到位就没有任何问题，但是孩子往往重视的就是图片，因为小孩一般都是比较喜欢这种动画图片的，虽然说插图不是最重要的，但是总体来说要很正常，绝对不能有器官裸露以及人物丑化的这种情况出现。

4、为什么人教版数学还是旧版

一、 新版人教版数学教材引发热议，有改进但仍有不足

1. 旧版丑陋的插图已经不复存在，但是新的教材内容仍有诸多问题

最近，新版数学教材出炉之后，家长们纷纷将书本拿来仔细翻阅，经过“毒教材”一事，大家都很害怕自己的孩子再读到一些乱七八糟的教材，影响心理健康。在很多家长查阅过后，发现之前那些插图都已经修改完善，变得比较美观了。

但是与此同时，家长们也发现教材上的插图风格并不现代，更偏向于80、90年代的风格。为此，有些家长猜测是否因为此前揭露毒教材事件的缘故，现在借用新版教材做文章。不过，对于教学来说，只要内容正确且无伤大雅，家长们也懒得再去计较了。虽然插图是美观了，但是如果懂数学教材的家长们只要一看，还是能够发现其中存在着很多问题。

2. 教材排版杂乱，知识点滞后，老师难以教学

首先，新版教材的排版结构不清，让人看了觉得有些吃力。其次，新版教材的知识点对于适龄学生来说竟然还更加落后。比如说四年级的孩子还在学二三年级已经要学过的估算，这样的重复教学，不仅对孩子们的学习没有帮助，还会徒增老师们的负担。

所以现在很多老师已经不再照着教材教书了，对于老师们来说，自己已经有了一套系统的教学方法，与其看着这些尚未完善的书本教材，还不如“自力更生”。

二、 究其原因，还是人教社的编辑不够尽职尽责

1. 编辑们没有认真校对新版教科书内容，导致教材质量低下

在新版教材的问题逐一暴露之后，网友们开始问责人教社，究其根本，还是因为在校对教材的时候，编辑们不够尽心尽力，只是修改了教材当中比较显眼的插图，而对于更深入的教学内容却不管不顾，这样只修饰表面而不完善内里的行为，很难不让大家认为是在偷懒。

2. 不过在这么短的时间内要将一切整改到位，确实压力较大

但也有一部分网友提出，教材的重新编写不是一朝一夕就能够实现的。在毒教材事件发生之后，人教社能够快速地将这些插图全部整改，已经是很不错的了。当然，这并不意味着内容就不用修改了，在日后，人教社也应该尽快地将教材内容校正完毕。

3. 不仅数学教材，课外书籍也必须严加勘察

我们学习的时候都知道要举一反三，那么在遇到这种事的时候，也不能单单只看一面。除了孩子们的数学教材，其他教育部指定教材都需要进行严格的检查，以防有心之人在大家不常在意的课外书籍上面做文章。无论如何，绝对不能再发生毒教材这样的事情。

请添加微信号咨询：19071507959

在线报名