拼音教材图片,拼音表 26个 读法声母韵母图片

1、拼音表 26个 读法声母韵母图片

拼音表 26个 读法声母韵母如图所示：

一、拼音：

拼音是中国汉语的一种注音系统，它的全称是“普通话拼音”，是指以普通话为基础的汉语拼音方案。

拼音的拼写规则简单易学，可以帮助人们记忆和发音汉语字词，方便读写汉字。拼音的拼写规则包括声母、韵母、声调和辅音，其中声母和韵母组成的音节是拼音的基本单位。

二、声母：

声母是指汉语拼音中的首字母，它们的发音较为柔和，一般在低音区发出。声母的发音特点是开口较大，发声较弱，一般由辅音或元音组成。在汉语拼音中，声母的位置一般在音节的开头。

三、韵母：

韵母是指汉语拼音中的尾字母，它们的发音较为柔和，一般在中高音区发出。韵母的发音特点是开口较小，发声较强，一般由元音或辅音组成。在汉语拼音中，韵母的位置一般在音节的结尾。

学好拼音的方法：

一、掌握拼音基础：

首先要了解拼音的基础知识，包括声母、韵母、声调等。掌握声母和韵母的组合规则，了解每个声调的发音特点。多听标准的汉语发音，多读拼音练习，多写汉字并标注拼音。通过多种方式来加深对拼音的理解和记忆。

二、使用拼音输入法：

在电脑和手机上使用拼音输入法，练习拼写汉字的同时也练习拼音输入。 汉语的声调非常重要，练习正确的声调发音，避免声调错误导致理解偏差。

三、练习口型：

对于某些发音，需要特定的口型。观察标准发音者的口型，模仿正确的口腔形态。可以参加拼音课程，或自学拼音教材，系统地学习拼音知识。

四、制定学习计划：

设置每天的学习时间，坚持练习拼音，逐渐提高熟练度。将拼音和汉字结合起来，进行词语搭配练习，提高对拼音和汉字的关联记忆。

2、26个拼音字母大小写正规写法图片

26个拼音字母大小写正规写法图片如下：

一年级开始学习汉语拼音，26个声母、9个鼻韵母、12个韵母都要注意发音准确。在教学时，要根据教材的图画来引导学生，激发学习拼音的兴趣；要教学生书写拼音，巩固记忆。书写时要指导学生看清每一个拼音在四线格中的具体位置和大小，掌握书写顺序。

同时，在学习汉语拼音是要注意把拼音教学和汉字教学有机结合，提高学生的学习欲望，增强学生的识字能力。

温馨提示

1、汉族的语言是中国各民族之间的共同交际语，也是世界上使用人数最多的语言。联合国正式语文和工作语文之一。汉语历史悠久，保存了数千年来极为丰富的文献。

2、1958年秋季开始，《汉语拼音方案》作为小学生必修的课程进入全国小学的课堂。《汉语拼音方案》是拼写规范化普通话的一套拼音字母和拼写方式，是中华人民共和国的法定拼音方案。

3、《汉语拼音方案》公布后，陆续出版了利用汉语拼音编写的普通话教材、读物、字表、字典、词典，促进了普通话的推广和普及。在对外汉语教学中，《汉语拼音方案》已经成为外国人学习汉语进行全面训练的不可缺少的工具。

每个炎皇子孙都要以弘扬中国优秀传统文化为己任，掌握汉语拼音，正确使用汉字，让中华文化发扬光大。

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一、韵母表：(24个）

1、单韵母：a、o、e、i、u、ü（6个）

2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er（9个）

3、鼻韵母：an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong（9个）

二、整体认读章节：（16个）

zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying。

3、怎样正确拼写出整体认读音节

整体认读音节16个

整体认读音节16个分别为：zhi chi shi ri；zi ci si；yi wu yu；ye yue yuan；yin yun ying。

分类：小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况:

1.zhi、chi、shi、ri :这四个音节的韵母并不是一般的韵母i，而是舌尖后元音-i(对应国际音标是[])，发音口形舌位不好掌握。把这四个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音""的困难。

2.zi、ci、si :这三个音节的韵母韵母并不是一般的韵母i，而是舌前元音-i(对应国际音标是[])，发音口形舌位不好掌握。把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音""的困难。

3.ye:这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则(《方案》规定:韵母ie自成音节，要把i改为y);如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音"ê"(对应的国际音标是[ɛ])。

4.yi、yin、ying、wu:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规则。

5.yu、yue、yun、yuan:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。

补充:yan这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。Yan中的a，既不等同于a，也不等同于ê，而是类似英语中的[]。yan中an的国际音标是[n]有的教成"y(衣)-an(n)-yan(烟)"是可行的。

巧记方法：

首先，先把每一个整体认读音节进行联想。

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye

织 吃 狮 日 姿 呲 撕 衣 污 淤 椰

yue yuan yin yun ying

约 冤 因 晕 英

接下来，我们来联想成一个故事（如下图），故事可以违背逻辑推理，可以推翻常识，不必讲求通顺。也可以由孩子自己进行联想，这样更容易记忆。

4、拼音中有几个声母？

16个整体认读音节是：

zhi、chi、shi、ri、

zi、ci、si、

yi、wu、yu、

ye、yue、yin、yun、yuan、ying

它又分为两类:平舌音、 翘舌音。平舌音有3个:z、c、s; 翘舌音有4个:zh、ch、sh、r。

分类

小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况:

1、zhi、chi、shi、ri :这四个音节的韵母都是舌尖后元音"-i"，发音口形舌位不好掌握。

2、zi、ci、si :这三个音节的韵母都是舌前元音"i"，发音口形舌位不好掌握。

3、ye:这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。

4、yi、yin、ying、wu:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。

5、yu、yue、yun、yuan:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。

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