教学大纲与教材,教材和教学大纲是什么关系

1、教材和教学大纲是什么关系

教学大纲，是由教育行政部门编辑，印发的，标定培养目标和培养要求，对教学，教育评价具有法律效力的，旨在规范教学和评价环节的行政法规性文件教材，是由出版机构，按照教学大纲，组织有关专家，编写的书籍。教材对理解教学大纲的要求有帮助作用。大纲具有法律特性。而教材不具备。

2、比较教学计划、教学大纲、教材，它们之间的关系

教学计划是以纲要的形式规定有关学科内容的指导性文件，教学大纲是课程设置的总体，教材是教学大纲的具体化，是根据教学大纲和教学计划的要求系统简明的表述学科内容的教学用书，是教师教学的基本材料，也是学生学习的主要内容。

教学计划统筹整个教学活动，教学大纲是教学计划的具体体现，又是编写教材的直接依据。

教学计划的内容

教学计划教学计划教学管理规章制度汇编教学管理规章制度汇编根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。

它决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排，具体规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。

教学计划、教学大纲和教科书互相联系，共同反映教学内容。

3、表现为教学大纲和教科书的是哪一种

表现为教学大纲和教科书的是学科维度。

学科维度:

学科课程注重学科科学体系,并根据学习者的开展特征和认识水平编制教材,让学习者进行"系统的"学习。这种课程通常表现为课程标准、课程〔教学〕方案、教学大纲和教科书等。

学科课程的优点 ：

1、以浓缩的形式集纳人类在各个基本学科领域探索的成果,间接经验 的容量较大,有利于系统传承人类文化遗产 ；

2、便于按知识逻辑顺序组织教材,使知识系统化,有利于向学生传授系统的科学文化知识 ；

3、有助于组织教学与评价,便于提高教学效率。

4、表现为教学大纲和教科书的是哪一种

表现为教学大纲和教科书的是课程。教学内容是学与教相互作用过程中有意传递的主要信息，包括课程标准、教材和课程等等。当下正值新课程改革，基于生成性教学思维理念，人们对于教学内容有了新的认识。教学内容，系指教学过程中同师生发生交互作用、服务于教学目的达成的动态生成的素材及信息。学校给学生传授的知识和技能，灌输的思想和观点，培养的习惯和行为等的总和，也叫课程。

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