教学设计中的教材分析怎么写,教材分析应从哪些方面分析

1、教材分析应从哪些方面分析

分析方面如下：

1、教材来源

对于教材的分析首先应从宏观层面上，说清所说内容选自什么版本哪个年级哪个单元的哪一节，也就是对所说内容的"地理位置"进行分析，这是为了表示可以站在一定的高度上来看教材，让听者有清晰的感受。

2、教材内容

分析教材的主要内容是教材分析中的重要部分，也是后面确立教学目标、确定教学重难点、选择恰当的教学方法的依据。

3、内容的地位和作用

除了教材的地位之外，还可以分析本部分内容对学生的培养有什么作用。包括在知识层面、能力层面以及情感态度价值观的层面上对学生的成长有什么样的作用。教材分析往往是说课的第一个环节，是进行教学设计等活动的前提和基础，所以教材主要内容以及与前后知识的联系是说教材部分的重要内容，真正做到言之有物。

教材分析的特点：

第一 ，教材是如何体现课标要求的 也，就是要分析出教材是如何根据课程标准的要求来提供交的材料的，即教材分析与前面的课标分解要相呼应 ，如果分析不出教材与课标的呼应性、 一致性 ，要么是教师的教材分析没做到位 ，要么是教材编写出了问题 。

第二 教材是如何遵循学习者的学习心理发生过程等学习规律来组织有关材料的 ，这一点有较大的学科差异。

2、教材分析包括哪几部分

包括摘要、过程和反思。

一、摘要：包括课题，教学目标（知识目标、能力目标、情意目标），教学的重点和难点，教学设计的要点（情境设计、教学内容的处理、教学方法、教学手段），教具准备，要求课题、上课时间和对象、教学目标、教学重点和难点、教学过程梗概等主要信息一目了然。

二、教学过程包括：创设问题情境，探究新知，巩固新知，反思和小结，布置作业。要求教师把“怎样引入，怎样探究新课，怎样巩固反思，怎样结束等”具体而详细地写清楚，不能只有标题没有内容。

三、反思（或后记）：记录教师教学后的感想、经验、对今后教学的建议、学生不同一般的解题。

教材分析的一般步骤

分析教材最好的方法是结合教育教学理念、新课标、教材、教参、教学资料等，按全书、各部分教材、章节等层次进行分析，通常采取“读”的方式，从整体到局部逐步深入，最终把学习要点落实到教学过程中。其基本步骤可概括为“四读”。

3、日月潭教学设计教材分析

日月潭教学设计教材分析需要从以下几个方面进行：

一、教学目标分析

教学目标是教学活动的基础。日月潭的教学目标可以分为认知目标、情感目标和价值目标三个方面。认知目标主要包括了解日月潭地理环境、了解日月潭文化历史等。情感目标主要包括让学生感受日月潭的自然风光、了解当地人民的生活习惯等。价值目标主要包括培养学生的环保意识、民族自豪感等。

二、教学内容分析

教学内容是教学活动的核心。日月潭的教学内容可以分为自然地理环境、文化历史、湖泊保护等三个方面。自然地理环境部分主要介绍日月潭的地形地貌、湖泊水文等。文化历史部分主要介绍日月潭的民俗文化、历史人物等。湖泊保护部分主要介绍湖泊保护意义、湖泊环境管理等。

三、教学方法分析

教学方法是教学活动的手段。对于日月潭这一主题，可以采用实地考察、文献研究、讲解分析等多种教学方法。实地考察是最直接有效的教学方法，可以让学生切身感受到日月潭的自然风光、文化历史等。文献研究可以让学生深入了解日月潭的悠久历史和厚重文化。讲解分析则是对于日月潭的自然环境、文化历史等进行讲解和分析，帮助学生理解和领悟。

四、教学评价分析

教学评价是教学活动的有机组成部分。针对日月潭这一主题，可以采用测试题目、小组讨论、实地考察报告等形式进行教学评价。测试题目可以评价学生对于相关知识的掌握情况。小组讨论可以评价学生对于日月潭这一主题的理解和认知。实地考察报告则可以评价学生的实际能力和创新能力。

4、备课中如何分析教材

教材分析与处理是教师备课中一项重要的工作，是教师进行教学设计编写教案、制订教学计划的基础；是备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提和关键，对顺利完成教学任务具有十分重要的意义。

教材分析和教法研究的过程，既是教师教学工作的重要内容，又是教师进行教学研究的一种主要方法，这个过程能够充分体现教师的教学能力和创造性的劳动。所以，教材分析与处理的过程，就是教师不断提高业务素质和加深对教育理论理解的过 程，对提高教学质量，提高教师自身的素质都具有十分重要的意义。

教材分析的基本方法和基本要求如下：

（一）能按照课程标准，分析教材的编写意图和教材的特点

（二）会分析教材的知识结构、体系和深广度

（三）能以整体为背景，分析各部分教材的特点

（四）掌握方法论分析法

（五）会分析教材的重点，掌握处理重点的方法

（六）会分析教材的难点，掌握处理难点的方法

（七）能在分析教材的基础上，酝酿设计教学过程，确定教学方法 教材重点的处理方法一般如下：

1.教学过程要以重点知识为中心来展开。

2.要突出重点知识的应用。

总之，只有正确分析好教材，从学生已有的知识水平出发，运用科学有效的教学方法，这样就能大大地提高了教学效果。

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