教材分析应该怎么写,教材分析怎么写

1、教材分析怎么写

教材分析包括对教材地位的介绍、对教材内容的分析和对教材作用的分析三个部分。

1、对教材地位的介绍

教材在本学科教学中的地位和作用的介绍，这要依据教学大纲所规定的教学原则和要求，在整体把握教材知识体系和编写意图的前提下，通过分析教材内容特点，确定其在学科教学中的地位。

2、对教材内容的分析

指在明确教材地位之后，具体分析教材的内容，包括教材的知识结构体系（能准确精练地写出教材的知识结构方框图）、教材的教学目的和要求、教材的特点、教材的重点、难点和关键并确定课时安排。

3、对教材作用的分析

指在明确地位和主要内容之后，根据教材所处的地位和主要内容，通过分析新旧知识的联系，确定其在学科教学中的作用。

整套教材的教学目标，是按照三个维度设置的：知识和能力，过程和方法，情感、态度和价值观。本册教材侧重培养欣赏文学作品的能力，阅读议论文的能力和阅读浅易文言文的能力。具体目标如下：

（一）文学作品

1、能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、小说等文学样式。

2、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。

（二）议论文

阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

2、备课时的教材分析怎么写

备课时的教材分析怎么写如下：

范文一：

进入教坛后使用的教材有好几套了，从最初的《儿童智能英语》，旧版的人教版的《小学英语》，还有《新标准英语》至今日使用的PEP小学英语，渐渐习惯并且开始墨守成规了。此套教材是从三年级起始。现在社会开放式教育流行，许多家长都很重视孩子的学英语，我希望人教版能增设小学英语的第二课堂英语教材，为大家提供更多的教材资源。

人教版小学英语的特点是分块明显，课时分类很明显，其实这还是需要小学英语教师进行整合，当然整个模块的内容还是很完整的，分为：单词，句型，阅读短文和文化意识及故事。具有层层递进的效果。总之，希望，我们的人教版小学英语能有所修改。十年课改之路，我们一直同行，我们还会见证中国小学英语教学的变迁。

范文二：

3月12日下午我有幸参加了南实小花园校区的小学英语教材分析会。会上各位老师的英语教材分析精彩绝伦，所举案例实用有效，值得我细细品味，好好学习。周涛老师的《小学英语课堂游戏资源的开发和实践研究》给我们例举了10种小学英语课堂游戏，非常实用。对于我们英语课堂教学大有帮助。

彭莉老师的《小学高年级英语教与学》分析了五年级英语的现状：内容多，课时量大，难度大，学生学习效果不好，小学升初中英语的学习衔接现状不乐观，针对这种情况，我们英语老师该采取什么方法应对呢？这就需要我们老师多在教上下功夫，认真备课，严格按照教学大纲和教学目标操作，全面加强学生的各种能力：听、说、读、写。

范文三：

近年来，随着课程改革的进行，我国的中小学教材正在悄然地发生着深刻变化：教材的多样化使教材作为教学中唯一的“法定文化”的地位渐趋动摇，教材的功能定位也逐渐由“控制”和“规范”教学转向“为教学服务”，这种观念指导下的教材越来越注意设计与编排的丰富性和灵活性，注意为教师提供发挥自主性、创造性的空间。

传统的教材不太重视教材的“师培功能”，习惯于依照教材亦步亦趋地教，对教材提供的内容和教学方法不敢、也不习惯提出不同意见。新的教材为教师的专业发展提供了空间，同时也向他们提出了挑战，特别是对他们分析教材、设计教学的能力提出了较高的要求，要求教师要善于结合教学实际，灵活地、有创造性地使用教材。

3、备课教材分析怎么写

具体如下：

1、引言：写出本教材在小学或中学阶段所处的位置。如，本教材是几年级第几册。

2、教材背景：本教材教学目标是什么。

3、教材结构分析：要传授什么知识，培养什么习惯。

4、教学目标分析：强调积累什么，注重渗透什么知识。

5、内容分析：内容编排上继续做到训练什么。如阅读、作文、写字等方面训练什么。

6、结论：简要总结备课教材分析的重要性和影响。

4、教材分析怎么写

教科版科学三年级 上册 教材分析

请添加微信号咨询：19071507959

在线报名