B06版、B07版

自2007年起， 教育部允许部分国家示范性高等职业院校作为进行自主招生考试的试点， 并逐年扩大试点范围， 吉林省于2011年开始在国家示范性高等职业院校中进行单独招生试点， 目前已是进行单独招生的第五年。 今年我省高职单招全面铺开，招生计划翻一倍，参与院校从9所增至19所，几乎涵盖了省内的全部主要高职高专院校。

3月2日，2015年吉林省高职院校单独招生网上报名将正式启动，对于很多文化课成绩不太理想但专业兴趣较强的学生而言， 高职单招打破了“一考定终身”的现象，为考生升学发展提供了新的选择渠道，减轻了部分学生的升学压力。“提前招考，报名条件是什么？”“通过单独招生被录取， 和参加高考上高职的学生各方面都一样吗？”……带着很多学生和家长关注的热点问题，记者采访了省内多所高职院校的相关负责人，得到了专业解答。有报考意向的学生和家长，赶快来看看吧。

一、什么是高职院校单独招生？

为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》、《教育部关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》精神， 深化高职院校招生考试制度改革，促进中高职有效衔接，突出高等职业教育特色，选拔综合素质高、创新和实践能力强的优秀学生和特殊人才， 即高等职业教育院校根据自身专业教学需要设置考试科目，自主命题、考试、评卷、面试、录取。

二、 单独招生的考生能不能参加全国统一高考？

按教育部规定，参加单独招生被录取的考生不得参加2015年全国统一高考（和对口升学考试），未被录取的考生可继续参加全国统一高考（和对口升学考试），正常填报志愿。

三、 单独招生录取的考生在收费、 管理和毕业文凭与参加全国统一高考录取的考生有什么不同？

单独招生录取的考生除了招生方式上有所不同以外， 入学后在学费、 住宿费、 日常管理和学籍管理（包括毕业文凭）等方面同参加全国统一高考录取的考生完全一致。

四、 可以同时报考几所高职院校吗？

每个考生限报一所学校志愿，不可兼报其他学校志愿。

五、报名时间：

2015年3月2日～9日

六、如何报名？

网上报名， 考生可登录各单独招生高职高专院校网站报名。

七、报名条件是什么？

1.符合吉林省2015年全国统一考试报名资格（并已参加吉林省2015年普通高考报名）和专业报考条件的应、 往届高中毕业生及同等学力考生均可报名。

2.符合吉林省2015年高等职业教育对口招生考试报名资格（并参加2015年对口升学考试报名）和专业报考条件的中职学校中职毕业生（普通中专、职业中专、职业高中、成人中专、技工学校）应、往届毕业生均可报名。

3. 高中及中职考生均需参加吉林省高考统一体检，身体健康，并符合教育部规定相关专业的身体要求和《普通高等学校招生体检工作指导意见》要求。

八、考试时间：

2015年3月21日～22日（具体时间以《准考证》公布时间为准）

九、考试形式和内容是什么？

今年我省高职院校单独招生考试分值从满分500分增至750分，仍分为文化基础水平测试和综合素质测试。 文化基础水平测试科目为语文、数学、外语（三科合卷），满分各为150分， 总分450分； 综合素质测试科目根据各专业的培养目标确定，满分为300分，总分750分。 高职单招考试的选拔更突出“文化素质 职业技能”， 考试形式主要为笔试。其中， 综合素质测试部分面向高中毕业生主要考时事、 人文社科通识和自然科学通识、综合能力等；面向中职毕业生主要考核专业基础知识、信息技术应用、职业素养和综合能力等。 部分专业还要考核考生的仪表形象、语言表达、分析解决问题能力、职业素养等，形式是面试。

新文化记者 孟贺

在奥地利， 近80%的适龄学生会选择职业教育， 且学生可在职业教育的最后一年有针对性地增加“综合性科技”知识课程，毕业后依然有机会进入高等专科大学甚至综合性大学，读取学士、硕士、博士学位；在德国，其实施的是“双轨制”职业教育体系， 学生在学前与企业签订协议， 在学习期间同时获得工作经历，还可挣到实习工资；在日本，为了提高职业教育的社会地位，专门学校的毕业生会获得“专门士”称号，相当于准学士学位，在学生继续深造和应聘国家公务员等方面给予同等待遇……那么，目前，吉林省内高职学生深造的途径有哪些？高职学生就业优势在哪里？哪些专业供不应求？通过走访，记者做了个盘点，想报考高职院校的学生不妨看看。

自考加函授、“3 2”本科

多个途径让你深造并不难

那么目前高职学生深造路径有哪些？难度有多大？学校有哪些平台可以借助？ 吉林工业职业技术学院招生就业处张老师在接受采访时表示：“专升本的路径主要有三种，一是专科毕业当年可参加省教育厅组织的‘专升本’考试；二是可以在校学习期间参加各类函授学习； 三是可在校学习期间参加全国组织的自学本科学习。 参加这些学习的难度不是很大， 因国家及吉林省都制定了多种政策，如‘专升本’有英语A级及NIT证书的可以加分，而且参军有相应的照顾和加分项目。此外，学校还提供函授及自学本科的学习机会， 吉林工业职业技术学院就同长春工业大学推出了联合培养‘3 2’本科的学习机会。”张老师进一步解释道，“为配合党的十八大提出的关于加快发展现代职业教育的精神和《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》等文件的精神要求， 吉林省也提出了大力发展职业教育的发展规划， 并印发了《开展中高等职业教育衔接试点工作的实施方案》的通知，结合国家政策和相关文件精神适时地进行教学改革，加快职业教育的发展。 ”

“捆绑”就业的培养模式

就业率高于本科生

职业教育连着教育、就业，关系经济、民生，在国家经济社会发展中具有不可替代的特殊性。 对于寻机“转弯”的经济结构、 严峻的就业形势、亟待加速的教育改革这几项紧迫任务，人们期待职业教育能够成为解决问题的有效途径，而“捆绑”就业的培养模式，成为高职毕业生就业率远高本科毕业生就业率的“法宝”。

记者在采访中了解到， 长春职业技术学院的招生工作不断深化改革，比如：汽车运用技术、城市轨道交通车辆专业将继续实行“中高职衔接”试点；食品生物技术、食品机械与管理专业继续实行“现代学徒制”试点；机电一体化技术、数控技术、模具设计与制造、应用电子技术4个专业按大类（装备制造类）招生。

与本科院校相比， 高职院校的学生更会珍惜和利用时间， 短暂的大学时光多用来提升自身的职业能力和素养， 而高职院校也为学生提供了很好的实习锻炼机会。 长春汽车工业高等专科学校继续自己“校企融合、教培一体”的办学特色，工学结合同样有不俗的表现。 而这种工学结合、企业锻炼的培养模式，也让长春汽车工业高等专科学校的学生在大二、 大三就会分批进入工厂实习锻炼。 通过实习将理论应用于实践，缩短理论与实践的差距。

而校企合作方面， 绕不过的一个关键词是“订单班”———在长春职业技术学院的订单培养， 企业参与招生，学生定向就业。如城市轨道交通车辆、 城市轨道交通运营管理专业与长春市轨道交通集团有限公司合作， 药品经营与管理专业与亚泰集团吉林大药房合作。 而长春汽车工业高等专科学校的“订单班”堪称高端， 学校不断创新订单式人才培养模式，形成了以“中德SGAVE项目” 为代表的德国能力递进式订单人才培养模式；以“法国米其林订单班” 为代表的法国机电高端维修人才订单培养模式；以“中国平安班”为代表的复合型管理人才等多种订单培养模式， 培养了高端技术技能人才。

对应经济转型要求人才需求

呈“井喷式”爆发

目前， 我国的经济发展正处在一个转型期， 正由原来的“制造大国”转型升级为“创新型强国”，这种转型要求会让经济发展进入了“新常态”，原有的技术含量低、高能耗的制造业要逐步升级为高技术、低能耗的精密制造产业， 通过周期性调整和制造业升级后， 我国经济将进入一个平稳增长期， 而与之相对应的这种发展趋势的人才需求，必然是对高水平、 高素质的高级职业技术人才的一种井喷式需求。

据吉林工业职业技术学院张老师介绍：“高职毕业生有着无法比拟的就业优势， 一是学生的专业技能强， 学院在人才的培养上不仅注重的是书本上理论知识的学习，更加注重的是动手能力的培养，让学生更多的增加实践锻炼；二是毕业生定位准确，高职毕业生将自己定位在高级技术人才，企业有更多的需求岗位；三是学院与企业人才需求结合得更加紧密，学院的培养计划与人才培养目标从理论教学、实践教学以及市场需求等各方面深入了解社会，满足企业，从而提高学生的适应社会的能力。 社会上对高职院校毕业生需求量很大， 个别专业甚至出现供不应求的现象， 如焊接技术及自动化专业， 用人单位缺口很大。 ”

吉林科技职业技术学院院长魏崴表示，“相对于本科院校的学生，高职院校的学生具有动手能力强、实践经验丰富、把握的技术技能更贴近生产一线需要的诸多优势， 同时，相对于中职学生，高职学生又掌握了更高级的理论知识，能够独立思考和解决更多的技术问题，创新意识、动手能力和组织协调能力更强，行业企业的欢迎度普遍很高。 因此，当前高职毕业生的就业优势胜于本科学生，甚至是研究生。 像汽车产业、家电制造业、服务型产业等，必将产生大量的高级技术技能型工人需求， 在未来10年以至更长时间里高职院校的毕业生将是供不应求。 ”

而作为吉林省支柱产业的汽车产业， 汽车检测与维修技术专业、汽车制造与装配技术专业和数控技术专业等专业在长春汽车工业高等专科学校都是国家级示范性高职院校重点建设专业，毕业生大一、 大二期间就被企业争先预订，是高级职业技术人才井喷式需求的真实写照。

新文化记者 刘佳音