文丨茉莉妈咪教育分享（原创文章，严禁转载分享）

对于新一代大学生来说，学历高低就意味着未来出路的“好坏”，虽说我国近些年一直在强调教育的公平性，可对于“院校等级”来说，还是有着明确的“等级划分”，比如大家熟知的“双一流大学”，就属于优质学府，而那些并非双一流的普通院校则被统称为“双非院校”。

所谓“双一流大学”，指的就是世界一流大学和世界一流学科类的院校，而在“双一流”出来前，985和211则是优质高校的“代名词”，虽说称呼变了，但院校却并没有多少实际性质的改变，所有的985和211都成功入选了双一流名单，也就是说“双一流院校”是“985/211工程”的扩大版本。

根据近几年公布的大学生就业数据显示，985、211院校的毕业生就业率大概均衡保持在60%左右，而那些非985/211/双一流的普通本科院校毕业生就业率却还不足30%。

这一数据充分说明了“名校毕业”的优势远胜于普通本科院校毕业生。

对于这种情况，不少民众和应届毕业生总会觉得心有不甘，认为单凭院校好坏来评判能力有失公允，甚至直言这种现象是教育不公平的现象，还说普通院校的毕业生不见得比“双一流”差。

可事实究竟是什么样的？“双一流院校”和“双非院校”之间有什么差别，或许并没有我们想象的那么简单。

从社会认同感以及企业认可度以及就业优势上来看，985、211的名校的确较普通本科院校来得更加响亮，差距也尤为明显，至于二者究竟差在哪，也需要从从多个角度、多个层次来综合分析下具体存在的客观的差距。

报考院校时，二者录取分数线的差距。

从各大省份985、211名校高考录取分数线方面分析，985/211的文科、理科分数线基本都保持在620分以上，理科录取线甚至更高。

而普通本科院校招生录取分数线则较985、211名校要低上很多，社会大众普遍认为，分数较高的学生，实力、学习能力等各方面较为优秀。

通过高考分数线的高低比较，可以更直观地看出考生之间的差异，毕竟在高考这样的人生大考中，成绩才是检验学习能力的唯一标准，那些成绩好的学生，一般都是学习能力强，接受度高，在大学里的表现也会较普通院校考生高出不少，吸纳的知识含量有差距，那在能力方面也或多或少的会体现差距。

大学求学期间，多方面存在明显。

普通本科院校与各大名校之间的等级差异，还体现在求学期间学校硬件设备以及生活条件、选课质量、课题项目等方面。

与普通本科大学的“备受忽视”所不同的是，985、211名校更受地区政府的欢迎和关照，自然也会获得更多的财政资金和教育扶持，为了让名校生有更好的学习环境和更高品质的教育资源，“双一流院校”在生活条件和教育设备方面有着尤为明显的优势。

而且985、211名校的师资力量也更为庞大，相较于普通大学，名校教授、博士数量明显占有更大的优势。

这让名校学生有了更多学习的机会，以及参与优选课题和优质项目的锻炼机会。

除此之外，与普通本科院校组织大量社团活动相比，名校会组织学生参与国家类竞争项目和学术科研活动，这种优势能帮助学生在短时间内提升实力和能力

在毕业择业以及就业期间，差距明显。

与普通本科大学毕业生混迹于就业大战有所不同，持有985、211名校凭证的毕业生在校期间就能接触各大优质企业的offer。

就业机会的大不同，带来的影响就是薪资和福利待遇层面的实际差距。

由于社会环境所致，这种种差距可谓是相当明显，而且这种差距在短时间内也无法很好地平衡，这就更需要普通院校学生做出更多的努力来弥补差异，实现良性竞争。

985、211院校学生和普通本科学子的差距不光体现在升学、求学期间，还表现在就业环境以及就业面的不同，这是一种客观存在的社会“表态”。

作为普通院校的毕业生，需要做的不是“鄙夷差距”，而是要学会“看清差距”，“正视差距”，努力提高自己综合能力，尽可能去缩小差距。

既然已经进入到普本院校就读，学生就不要再自暴自弃，应注重自身专业知识基本功的牢固，积极参与学校组织的学术研究活动和竞赛，也可以继续深造，以不断提升自身实力。

此外，普本生应对自身充满自信，明确自己的职业规划和发展方向，并为之付出巨大的努力，总会有所收获。

普本生还可在假期进入公司实习，积累工作经验，提升自己人际交流能力，以更好地提升就业竞争力。

985、211名校与普通本科院校的差距早已存在，不是一朝一夕就能逆转的。既然进入了普通本科院校，学生们就不要再自怨自艾，应以更加平和的心态看待院校之间的差距。

正所谓一山更比一山高，在这个偌大的世界，总有比自己更为强大的东西，学生们应正视差距，努力提升自己的综合实力。

教育寄语：虽然985、211院校与普本院校的确存在一些差异，但也不必过于将985、211名校捧上天，而将普本院校贬得一文不值。无论是哪一层次学校毕业的学生，在毕业后，都应不断提升自己，努力前进，未来总会更加辉煌。

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