1、教学质量不高

南医在一些基础课程上的教学质量较低，部分老师讲课枯燥乏味，缺乏互动性。同时，一些专业课程设置不合理，与实际需求脱节。

2、师资力量薄弱

南医的师资队伍相对较少，并且缺乏高水平的教授和博士生导师。这导致了一些重要领域的研究和创新能力不足。

3、实践能力欠缺

南医在临床实践环节上存在问题，由于资源有限以及与相关临床机构合作不够紧密，学生们接触真正患者的机会较少。

4、科研水平有待提高

南医在科研领域的投入不足，科研项目和成果相对较少。这导致了学校在学术影响力和科技创新方面的竞争力不强。

总结：

南医专业级差主要体现在教学质量、师资力量、实践能力和科研水平等方面。为了提高南医的整体实力，需要加大对教师队伍建设、课程设置和临床实践机会的改进，并增加科研投入，提升学校在医学领域的声誉。