教材分类的依据是什么,教材有哪些类型？

1、教材有哪些类型？

教材可以分为：一、文字教材，文字教材又分为分主教材、导学教材和专题教材。二、音像教材，音像教材有录像教材和录音教材。课程的设置是教材的基本依据。课程又分为技能类课程和知识类课程，转变其教材。技能类型课程的教材包括通用汉语教材和专用汉语教材。而知识类课程教材就包括语言知识教材和其他知识教材。

2、什么是教材试述课程标准与教材的关系。

教材是根据课程计划和课程标准编制的、直接用于教和学的书籍与工具。可以将教材分为两大类：一类是文字教材，包括教科书、教学指导用书、补充读物、图表等；另一类是音像教材，包括幻灯片、电影片、录音带、录像带、磁盘、光盘等。目前，教科书是中小学使用最多的教材，它是学生获取知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据。

课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体，具体来看：(1)教材的编写必须依据课程标准；(2)课程标准为教材编写的多样化提供了一个广阔的空间；(3)教材是对课程标准的一次再创造、再组织；(4)教材的编写和实验可以检验课程标准的合理性。

3、高中教材的文理分科有什么依据吗？

A版和B版不是文理之分。是编辑模块不一样。这就是2组编教材的人各编了1组教材，分别给不同地区的人用，说白了就是同时试用。如果哪天一个版本明显要好就会取消掉一个版本。文理之分是在教材本身里面。

这个两个版本编辑的时候的共同宗旨，所以两个版本在文理分上是一致的。比如都有必修，然后开始分叉。数学没有物理分的明确，只分了1系列文科，2系列理科，其实1和2只是分科，3和4其实是真正意义上的选修了。物理有职高之分，比如2系列是给职高用的。1系列文科， 3系列理科，物理其实只有分科，没有选修。

不同地区被安排了不同版本，有差别，但主要知识点应该差不多。有的人说先进地区用B版，落后地区用A版，应该不一定，我在广州现在是用A版教材的，我想过去也用过B版本，听老师提起过教材改版。B版本的有些表述更清晰一点，内容更丰富一点，A版本也有自己的优势，我想两本对照学习应该是可以的。

4、图书分类的依据是什么

图书分类的依据是按照图书的内容、形式、体裁和读者用途，在一定的哲学思想指导下，运用知识分类的原理，采用逻辑方法，将所有学科的图书按其学科内容分成几大类。

图书是知识的一种载体，分类是对图书外延进行划分，不一定按内容划分。图书的排列应该以揭示文献的传承关系，严谨科学的逻辑划分为前提。图书学科分类不同于国家学科分类标准，图书分类号可作为图书出版通用。

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