教材图片,2018河南鹿邑县小学三年级数学教材是什么

1、2018河南鹿邑县小学三年级数学教材是什么

用的是部编人教版教材，如下图：

延伸：

人民教育出版社成立于1950年12月1日，是教育部所属的一家大型专业出版社，成立六十多年来，始终坚持正确的出版导向，致力基础教育教材和其他各级各类教材及教育图书的研究、编写、出版和发行，已成为基础教育教材编写出版的国家队、主力军，为基础教育事业做出了积极的贡献。目前，人教社已成为国内综合实力最为雄厚的单体出版社，多年蝉联全国出版单位总体经济规模综合评价第一名，取得了社会效益和经济效益的双丰收。

为加强基础教育课程教材的研究工作，1983年经教育部批准，成立了课程教材研究所，与人民教育出版社合署办公。三十多年来，课程教材研究所先后承担了三十余项国家级课题，对基础教育课程、教材、教学和评价等进行了深入研究，为全面提升人教版教材和图书的质量提供了有力保障。

2010年12月和2011年3月，中国教育出版传媒集团有限公司和中国教育出版传媒股份有限公司相继成立，人民教育出版社成为核心成员单位。

2、a版和b版高中教材有什么不同？

b版本一般是供理科学生学习而a版一般供文科学生学习

b版比较a版多出的内容有空间几何的空间坐标

与概率的概率分析与统计的内容

1. A版、B版是分“地区”进行区分的，也就是地区相同一般都是用一个版的教材。

2. B版比较难，一般给理科生用的

3. A版、B版主编不同，从而导致部分内容不同

4. 以下两个图片是高中数学新课程标准教材人教A、B版必修统计内容的比较研究

A版：

B版：

总之，B版较A版难，更适合理科生学习。

3、高中人教A版和B版有什么区别？

B版本一般是供理科学生学习，而A版一般供文科学生学习，B版比较A版多出的内容有：空间几何，空间坐标与概率，概率分析与统计的内容。

1、 A版、B版是分“地区”进行区分的，也就是地区相同一般都是用一个版的教材。

2、B版比较难，一般给理科生用的。

3、A版、B版主编不同，从而导致部分内容不同。

4.、以下两个图片是高中数学新课程标准教材人教A、B版必修统计内容的比较研究。

A版：

B版：

总之，B版较A版难，更适合理科生学习。

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人民教育出版社（People\'s Education Press，简称PEP）成立于1950年，其前身是华北联合出版社，上海联合出版社和华北教科书编审委员会，1961年与高教出版社合并，是教育部直属的主要从事基础教育教材和其他各级各类教材、教育图书的研究、编写、出版、发行的专业出版社。

50多年来，人民教育出版社受教育部委托，主持或参与草拟了2000年以前历次中小学各科教学大纲，由国家颁布；根据我国教育改革发展的需要，先后毛泽东主席亲笔题写的社名，编写、出版了九套全国通用的中小学教材。

2014年，人教版第十套教材，即按照教育部新课程标准研究、编写的21世纪义务教育全套新教材正在陆续出版之中，其中一部分已在教育部确定的实验区进行实验。建社至今，累计出版各种出版物万余种，总印数达数百亿册。

：百度百科－人教版

4、为什么高中数学教材有A版本和B版本？

b版本是供理科学生学习，而a版供文科学生学习，b版比较a版多出的内容有：空间几何，空间坐标与概率，概率分析与统计的内容。

1、A版、B版是分“地区”进行区分的，是地区相同是用一个版的教材。

2、B版比较难，主要是理科生使用，B版注重技巧和思维的锻炼，逻辑思维很强，因此难度要比A版大，有些题要经过缜密的思考才解出，较巧妙简洁。B版注重更贴合实际，题较为开放新颖。

3、A版、B版主编不同，最大的差别是在培养数学思维和数学能力上的不同，从而部分内容不同。

4、在类容的编排上稍有出入，这可能导致学的顺序稍有差别，每一章节的侧重点、详略不同；以下两个图片是高中数学新课程标准教材人教A、B版必修统计内容的比较研究。

A版：

B版：

总之，B版较A版难，更适合理科生学习。

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对于A版教材，教师都认为这是编写的非常优秀的教材，普遍对统计的教学很重视。就B版教材而言，教师普遍认为B版教材很重视计算机的使用，这也是和其他版本教材一个很大的区别。

一位以前参加过辽宁省的教材审定委员会的教师说B版教材主要是面向相对来说比较先进的地区推出的，主要体现在计算机的使用上，其他教材可能没有这么鲜明。

A版教材试用区的教师都认为教材中统计内容设计的“还可以”或者“很是到位”，并没有提出其他的看法。

对于B版教材，一些教龄较高的教师认为统计这一部分从知识角度来说和旧教材没有什么太大的变化。他们认为最重要的还是随机抽样和用样本估计总体。

对于第一节的内容在以往的高考中出现过，因此平时做的题目也比较多，第二节内容主要是要会画频率直方图，平时在这方面所作的练习也比较多。

第三节内容以往高考中都没有出现过，觉得不是很重要，很多教师在教学的时候对这一节的内容只是一带而过。就B版教材的教学情况来看，教师也是以高考为前提，没有从统计的本质入手进行教学。

来源：百度百科—高中数学：新课标

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