教材图画吴勇工作室,插画工作室设计图-吴勇曾表示书籍设计是一种情怀，他的设计当初是如何是如何通过人教审核的？

1、插画工作室设计图-吴勇曾表示书籍设计是一种情怀，他的设计当初是如何是如何通过人教审核的？

教育教材过丑，“吴勇工作室”被曝，该工作室的哪些信息值得关注？

谁找吴勇设计的版图,而且还能一路通过,使用十年都没有人发现。这条生产线上牵扯广泛,何时才能有人出面解决,还孩子正常的童年。

教材“丑”插图来自吴勇工作室，这个工作室有什么背景？

吴勇工作室并没有什么背景,事实上这个工作室并不存在,通过各种平台都没有查到有关吴勇设计工作室的相关信息

,也就是说这个公司压根就没有,这也是大家最意难平的地方,吴勇既然没有相关工作室,他又是怎样拿到人教版插画的竞选资格,这中间的商业版图大到我们无法想象,吴勇工作室根本就不存在,但是吴勇这个人是真实存在的,而且他的关系网也很复杂,

网友们扒出吴勇的恩师是日本大师吕敬人,他可是圈内很知名的大师级别人物,而吕敬之的儿子吕F也来自吴勇工作室。

这中间的关系复杂到让人难以置信,越往深扒就越让人觉得毛骨悚然,大家都说吴勇可以在一夜之间成为大师,这全部都仰仗恩师吕敬人的关系,相关工作人员也回应并不确定这些插画是出自吴勇,还是外包给了别人,这些插图不仅不符合大家的审美标准,而且还有扭曲大家思想和审美的意思,这让很多家长都表示非常愤怒,这是官方的教学材料,但是插图都没有办法得到保障,这的确让人感到心寒。

人教版数学教材的插图因画风怪异在网络上引起很多人的热议,这些插画和我们一样课本上的插画风格完全不同,不仅没有任何美感,而且还存在很多的歧义,实在让人难以理解和苟同,随着事件的不断发酵,大家也都把关注点放在吴勇设计工作室上。

想要拿到人教版插画资格并不是一件容易的事情,首先需要参加相关竞选,然后通过审核才能确认,大家也很好奇这个工作室到底有怎样的背景,我们暂时也不知道这个工作室背后真正的操控者是谁,我们也希望官方可以重视此事,必须要严惩不贷。

吴勇曾表示书籍设计是一种情怀，他的设计当初是如何是如何通过人教审核的？

吴勇曾表示书籍设计是一种情怀,但是却在插图中并没有得到很好的体现,这些不良的插画能够一直延续使用10年,并且在一开始就通过了人教审核,是一件非常不可思议的事情,也不禁让人们怀疑吴勇背后是否有靠山。吴勇的履历非常漂亮,在艺术界也有着相应的地位,并且年轻的时候还获得了在中国青年出版社工作的机会,并且成为了处级干部,他的老师也是出版社的相关负责人。

吴勇在艺术上获得了许多人的肯定,这也让吴勇成立了相应的工作室,与出版社良好的关系,也让吴勇有机会为中小学教材画插画。教材的插画显示是由吴勇的工作室来进行设计,可能并不是由吴勇亲自去设计,但是吴勇仍然有逃避不了的责任,毕竟吴勇是工作室的负责人,必须要为此摆明一个态度,而且还需要对此事件作出一个解释,并不能够姑息此次事件,必须要有人对此负责。

出现这种情况,出版社也不是毫无问题,可能是对插画并不是非常在意,才会让这类不堪的图画出现在孩子的眼前,也有可能是因为吴勇的关系,让出版社没有进行严格的审核。作为一名插画家,首先就需要向整个社会传达正能量,并不能够用自己龌龊的想法去玷污艺术,在对待儿童的教育上,更应该慎重,不能够为了一己私利,就将槽糕的作品使用在教材上面,正是不负责任的行为。

小孩子的世界是非常简单的,但是也很容易受到周边环境的影响,因此孩子使用的教材就应该受到人们的重视,而且插画的内容也需要受到社会各界的监督。插画上的内容并不符合核心价值观,因此受到了社会各界的关注,而且事情一直居高不下,因此相关部门已经介入了此次事件的调查,并且将违规的教材下架,也会及时的对其他的教材进行审查,杜绝此类事件的再次发生。

2、教材“丑”插图来自吴勇工作室，这个工作室有什么背景？

吴勇工作室并没有什么背景，事实上这个工作室并不存在，通过各种平台都没有查到有关吴勇设计工作室的相关信息，也就是说这个公司压根就没有，这也是大家最意难平的地方，吴勇既然没有相关工作室，他又是怎样拿到人教版插画的竞选资格，这中间的商业版图大到我们无法想象，吴勇工作室根本就不存在，但是吴勇这个人是真实存在的，而且他的关系网也很复杂，网友们扒出吴勇的恩师是日本大师吕敬人，他可是圈内很知名的大师级别人物，而吕敬之的儿子吕旻也来自吴勇工作室。

这中间的关系复杂到让人难以置信，越往深扒就越让人觉得毛骨悚然，大家都说吴勇可以在一夜之间成为大师，这全部都仰仗恩师吕敬人的关系，相关工作人员也回应并不确定这些插画是出自吴勇，还是外包给了别人，这些插图不仅不符合大家的审美标准，而且还有扭曲大家思想和审美的意思，这让很多家长都表示非常愤怒，这是官方的教学材料，但是插图都没有办法得到保障，这的确让人感到心寒。

人教版数学教材的插图因画风怪异在网络上引起很多人的热议，这些插画和我们一样课本上的插画风格完全不同，不仅没有任何美感，而且还存在很多的歧义，实在让人难以理解和苟同，随着事件的不断发酵，大家也都把关注点放在吴勇设计工作室上。

想要拿到人教版插画资格并不是一件容易的事情，首先需要参加相关竞选，然后通过审核才能确认，大家也很好奇这个工作室到底有怎样的背景，我们暂时也不知道这个工作室背后真正的操控者是谁，我们也希望官方可以重视此事，必须要严惩不贷。

3、教材插画事件-教材插图问题是怎么回事

人教版插图事件：吴勇把非主流的价值观带入课本，违背了怎样的初衷？

据悉，备受争议的插画来自人教版小学数学教材，涵盖一年级到六年级，于2012年或2013年审定，教材用了多年才发现插图丑，插画人物不仅眼神怪异、毫无美感，而且还掺杂着一些具有意识形态之类的内容。美编吴勇工作室在教材插图上极力丑化中国少年形象，个个像唐氏综合症的患者，同时还有小女生露裙底、纹身，国旗倒挂、小男孩部位过于明显，男孩身穿美国星条旗服装等等。

吴勇的闷骚特别反映在教材插图上的性暗示、纹身、崇洋媚外等，严重影响了少年儿童身心健康地发展，偏离了对未来人才培养的正确方向以及学生未来正确价值观的形成。

吴勇把非主流的价值观带入课本，违背了怎样的初

衷？

在我的认知中，世界上有两个地方是不能犯错的，第一个是医院，因为医院是救死扶伤的地方，不能因为一个小错误就将人的生命置之不顾，危害身体健康。第二个是学校，因为学校是教书育人的地方，每一个青少年都是祖国未来的花朵，都是祖国的栋梁，不能有任何危害国家发展的行为。把每一个学生都当作人才培养，这才是教育的初衷。教育的本质就是唤醒天性，服务生命表达精彩，支持孩子成为自己，指引孩子合作共享，意义就是支持孩子拥有成为自己的力量。

教育的目的是为了什么呢？说大了是为了我们的国家繁荣富强啊，复兴我们中华传统民族，说小了是为了孩子的成长。孩子成长好了，国家才有希望，国家才有未来。孩子有出息了，我们的国家自然强大，国家强大了，我们的生活也会变得越来越好，这就是一个良性循环。结语：孩子的教育本应该从小学开始抓，因此对待这种严重影响了少年儿童身心健康的，应该重重处罚。

人教版插图引争议，该事件是否可以定罪呢？

人教版教材插画事件在各大媒体和互联网平台不断发酵，教材中的插画形象和人物深深刺痛了我们的心。事后，设计师对课本上的插画不屑一顾，并吹嘘这些插画用专业术语来说是经典作品。涉案人员的行为也违反了我国的多项法律法规。触犯了非法经营罪和偷税罪；可能存在受贿、贪污犯罪；在教科书审查过程中，可能犯了玩忽职守罪。

事件发生后，相关部门对此类事件高度重视，并在新发布的2022年5月23日的《关于教材工作责任追究的指导意见》中明确提出，在图书编撰发行的全过程中，所有人员都要承担责任，对于存在严重问题的图书内容，将视具体情况追究相关人员的责任。此次事件的主要矛盾来自于书籍插图，所以除了插图作者，书评人也需要承担相应的责任。相信调查之后，相关部门会给我们一个满意的答复，给孩子一个好的交代。

2022年5月26日，一条关于“人教版数学教材插图”的词条出现在各大社交平台的热搜榜上。很多家长和学生在这个词条中表达了对人教版数学教材插图的不满。那么，人教版数学教材插图争议事件暴露了什么样的问题？因为出版社的出版流程有五个步骤：稿件初审、稿件版式设计、定稿、定稿封面和印刷出版，而人民教育出版社恰恰在稿件版式设计和定稿封面这两个步骤上出了差错。

他们没有认真审核签约艺术家提交的封面和插图，以至于数学课本上的插图不好看，也不利于孩子阅读。此外，2022年5月26日，经法院查明，人教版数学书籍中的插画由工作室负责，“北京吴勇设计工作室”并不存在。网友们在得知这个消息的瞬间炸开了锅。一个没有任何资质的画室，为什么能负责学生数学书的插图，还是他们认为画画不重要？还是工作人员有问题？还是有什么见不得人的事？什么都是让几万学生家长和孩子担心的问题，没有一个是小问题。也许插画真的没有引起家长的注意。即使在这件事爆发之前，也只有少数人关注这一点，但不代表这件事不重要。作为一家以教书育人为宗旨的出版社，由于其敷衍了事的态度，很多家长对图书出版的管理失去了信心。

教材插图问题是怎么回事

2022年5月26日，人教版数学教材登上热搜，引发热议。

从网上传播的图片来看，这些教材里的插画人物眼神奇怪、毫无美感。对比其他版本的教材，存在明显差异。网友表示，教材面对的受众是小学生，会潜移默化影响孩子的审美，更需要审慎对待。

的确，教材关乎孩子成长。而如此充满争议性的插图，是如何通过审核，其中所包含的负面内容，又是怎样被刊印在教科书之上，这些疑团，都困扰着广大家长们。

有关小学数学教材封面和插图的意见，人教社其实有正面作出回应，从官方的角度来看，确实承认所使用的插图确实存在需要改进的地方，并表示会迅速作出改进。

争议的焦点集中在：这些没有美感并且不妥的插图会对孩子有一个不良的意识导向，因为孩子首先是通过接触图片来了解世界的，就像我们小的时候总是喜欢看大量的绘本一样。各路网友开始吐槽，各种喷，把教材插图事件迅速推上热搜。

因此教育部又成立了调查组全面彻查教材插图问题。对查出的问题将立行立改，对存在违纪违规问题的责任人将严肃追责问责，依法依规严肃处理，绝不姑息。调查处理结果将及时向社会公布。

整个事件的过程就这样，最后再给大家总结一下，插图引起争议，人民教育出版社作出回应，改进画风画法。网民对此回应并不满意，事件继续升级，发现教材背后有貌似不合法行为。

4、课本里的插图是谁画的

课本里的插图是吴勇画的。

这些版式设计和插图来自北京吴勇设计工作室，这家工作室是主要的绘制及美术方。工作室的负责人吴勇本人毕业于中央工艺美院。现为汕头大学长江艺术与设计学院视觉传达专业主任、教授、硕士生导师。

人教社回应称：

已经关注到相关意见，及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，反应速度和改正的态度还是值得点赞的，但是教训也是深刻的。如果从一开始编撰教材时，就抱着虚心的态度，多倾听学生和家长的意见。

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