教材插图事件为什么突然火了,小学数学教材插图事件（引发社会关注的争议）

1、小学数学教材插图事件（引发社会关注的争议）

近日，一张小学数学教材插图在社交媒体上引发了广泛关注和争议。这张插图中，一名女孩被画成了眼睛大大的二次元形象，而男孩则被画成了普通的形象。这一画面被认为存在性别歧视和二次元文化的倾向，引起了社会各界的讨论和争议。

事件分析

这张插图引起争议的原因在于，它给人一种性别歧视和二次元文化的感觉。首先，女孩被画成了二次元形象，这种形象在现实生活中并不常见，而男孩则被画成了普通的形象，这种不同的处理方式引起了人们的质疑。其次，女孩的眼睛被画得很大，这种处理方式常见于二次元文化中，而在现实生活中并不常见。这种处理方式给人的感觉是，女孩被强行塑造成了二次元文化中的形象，这种处理方式存在一定的问题。

事件影响

这张插图引起了社会各界的关注和争议。一方面，有人认为这种插图存在性别歧视和二次元文化的倾向，应当引起重视。另一方面，也有人认为这只是一张插图，不应该过于敏感，应该以正常的方式对待。无论如何，这张插图引起了广泛的讨论和争议，对于教育部门和出版社来说，应该引起重视，避免类似的问题再次发生。

教材插图的制作过程

教材插图的制作过程包括以下几个步骤：

1.确定插图的内容和形式，根据教材内容和学生年龄段的特点，确定插图的内容和形式。同时，考虑到教材的多样性和教学的需求，插图的形式应该尽可能的多样化。

2.设计插图的构思和风格，根据教材内容和学生年龄段的特点，设计插图的构思和风格。同时，考虑到教材的多样性和教学的需求，插图的构思和风格应该尽可能的多样化。

3.绘制插图的初稿，根据设计的构思和风格，绘制插图的初稿。在绘制初稿的过程中，应该注意插图的准确性和清晰度，避免出现歧义和模糊的情况。

4.修改插图的细节，根据初稿的反馈和修改意见，对插图进行修改。在修改插图的过程中，应该注意插图的细节和准确性，避免出现错误和不清晰的情况。

5.最终确认插图的效果，对修改后的插图进行最终确认。在确认插图的效果的过程中，应该注意插图的准确性和清晰度，避免出现歧义和模糊的情况。

2、几年前审定的教材插画，为什么在如今却爆发了？

对于学生课本当中插画的问题在网络上已经变得越来越受关注，因为这些插画除了非常丑陋之外，整体的画风也非常让人难以接受，那么很多人都想了解在几年之前甚至是几十年之前审定的教材插画，为什么会在现今社会当中爆发出这种反响呢？人教版课本插画已经引起众怒问题屡次登上热搜，人教版插画的问题已经不仅仅局限于丑而是演变成了更危险的导向问题，尤其是对青少年以及小孩子对于人物形象的判定以及情感导向方面，那么几年前审定的教材插画之所以在现如今爆发出这样的现象，是因为很多家庭的父母几乎没有时间来陪伴自己的孩子进行学习，所以对于孩子的课本也不会格外关注，所以说对于几年之前审定的教材插画，家长可能也能没有任何认知也没有任何了解，由于这些年出现的疫情问题，导致很多孩子在家庭当中上网课必然要使用课本，父母也被管控在家里陪伴孩子，所以家长就会对课本变得更加关注，这就导致更多的家长开始了解到课本当中的插图内容，所以这种问题才会被越来越多的家长发现，最终爆发。还有一个主要原因，就是几年之前的孩子他们主要学习的内容是课本上的知识，所以对于插画并不会特别关注，父母对于插画的问题也只是表示出无奈并没有如此严重的反响，但是伴随着社会的不断进步以及孩子的不断成长，还有就是居民素质的整体提升，对于这种问题越来越多的人不能够容忍，最终在网络上发表了自己的看法以及见解。随后许多家长也开始通过这样的言论来发表自己的看法，所以说几年前审定的教材插画会在现如今的社会当中爆发，就是因为现如今人们对于孩子的教育问题更加关注，而且已经不仅仅是对于知识的关注，对于孩子各方面的学习以及成长都会更加关注。

3、人教版小学教材插图问题为何会受到社会的广泛关注呢？

近日，人教版小学数学教材插图引起广泛网友的关注和愤怒。起初，网友反映插画内的小孩形象都是唐氏综合症患儿的脸，眼距宽、双眼无神等，非常不美观。后来，细心的网友又发现，不仅仅是不美观的问题，还有插画小孩身上有纹身、“下衣失踪”，甚至连五星红旗都画错了，无数网友怒不可遏，尤其是家长和老师。面对社会的强烈反应，教育部成立调查组对此次事件进行全面彻查，立即整改问题，严肃追责问责。

此版教材已使用近十年之久，但其实一开始便有老师反映教材的插画问题，只是未得到重视和解决，那么如今为何又被曝出了？笔者认为主要是两方面的原因。

一是网络的逐渐发达，让一些社会问题更容易暴露在公众面前，人们只需要动动手指，就能清楚地了解一些社会时事热点并将其不断扩散。

二是群众的社会责任感和爱国情怀不断提升。一方面，随着义务教育的普及，人们的受教育程度普遍提高，认知水平和自我判断能力有了很大提升。另一方面，政府形象、公信力不断提升，以及国家在国际事务和事件中给予国民的安全感和民族自豪感。这些都使得我们群众自发的做出一些益于社会发展、爱国行为。

与此同时，也不能忽视潜在问题。被曝出来的问题一般都不是全部的问题，除了教材插画的问题，在中小学教育中是否还存在其他的问题？中小学学生心智尚未成熟，还处在不断学习阶段，三观还未完全建立，作为未来的栋梁之材、中流砥柱，对其的教育问题必须予以重视。是否可以考虑开通更有效的问题反馈渠道，让家长、老师或者孩子自己、公众发现的教育方面的不合理问题能够及时得到反映和解决，而不是不了了之。

4、人教社回应将着手重绘教材插画，教材插图质量为何需要被重视？

突然之间，人教版教材插图突然成了网络热搜，并且相关热度居高不下。有网友通过对比指出，这些插画人物眼神呆滞奇怪、毫无美感，对比其他版本的教材插图存在明显的审美差距，担心会影响孩子审美发展。

目前人教社回应将着手重绘教材插画，为何这次教材插图事件被如此重视呢，我认为是以下两个方面的原因：

一、小学教材作为发行量大的必读书目，教材插画承载着审美启蒙和教化的功能，对孩子的影响是潜移默化的。

一本教材，知识是主要内容，插画为知识构建了辅助作用。很多人一开始不以为然，当看到人教社的插画之后才惊觉插图质量对审美的影响真的很大。

如果说这些插图是出现在一些比赛或者展会上，对于审美，自有专业和评判的标准。但是出现在小学生的教材里，人人皆有最基本的审美，特别是小学期间的孩子的审美建立，必须有所警惕。于教材来说，插图的确不是核心内容，但对于每一个学生来说，插图也是记忆中不可缺少的一部分。

我们对于文字、诗句、数字以及事物的想象力，很多都是通过插图来想象出来的，试想如果插图都是一些病态、夸张的描述，孩子长期在这样的影响下，势必会出现审美畸形，以丑态为美感。

二、少年强则中国强，文化需要创新，但是也需要共建。

审美是一种主观意识，也会随时代变化，但一个民族一个国家有共同的、恒定的审美。

近几年，有关“容貌”的问题常常成为焦点。从去年引起广泛探讨的“眯眯眼”到如今引发众人担忧的教材插图，曾经被大众忽视的审美问题被频频关注，说明我们在意识、精神层面有了更高的要求。但是对于共同恒定的审美，是有着大众的坚守的。

我们大众的审美和文化会随着社会发展不断地创新和迭代，但是绝不是这种将少年描述成一水的病态和文化渗透的样子。我们很多家长针对此事事件的关注和讨论，不仅仅针对事件背身，更是对儿童、青少年教育的担忧。教育教材不仅仅是传播知识，更是要有文化传播和审美的担当。

针对于此，教育部发布关于人教版小学数学教材插图问题的回应表示，责成人民教育出版社立即整改，重新组织专业力量绘制教材插图，确保2022年秋季学期开始使用新教材。教育部将组织专家团队进行严格审核把关。

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