不用教材教,老师教学生不按课本教，完全用自己的方式去讲，还说什么传统文化的精髓，要我们跟着老师学

1、老师教学生不按课本教，完全用自己的方式去讲，还说什么传统文化的精髓，要我们跟着老师学

还逼迫我们学生背那些考不到的东西，比如什么《大学》什么的，课代表没说清楚作业，老师护着课代表，反而批评我们，还说找家长，弄得家里关系一团糟，经常家暴什么的，要不是因为这个老师，家里也不可能闹别扭，也不可能导致我的抑郁症状，也不可能导致我和家人不沟通，老师还骂人不带脏字的，特别恶心，因为老师这么骂人，还好几回想死，这个老师 占用别的老师的课，影响别的学科进步，还无耻的说让同学帮忙补课，同学和老师能教的一模一样吗？！

怎么举报这样厚颜无耻的老师？没法提供证据。因为怕教育局里偷偷告诉老师，然后老师就报复我们，怎么办？

2、为什么吉他老师上课不用教材

该科目老师不用教材原因是保持灵活性、个性化教学。

1、灵活性：不使用课本给教师更大的灵活性，可以根据学生的进步和反馈即时调整课程内容和教学方法，以提供更有效的教学。

2、个性化教学：教师认为使用教材会限制学生的学习方法和速度，更倾向于根据学生的兴趣、水平和学习方式开发个性化课程，以满足学生的需求。

3、为什么吉他老师上课不用教材

个性教学、灵活性。

1、灵活性：不使用教材可以给吉他老师更大的灵活性，可以根据学生的进展和反馈即时调整课程内容和教学方法，以提供更有效的教学。

2、个性化教学：吉他老师认为使用教材会限制学生的学习方式和速度。更倾向于根据学生的兴趣、水平和学习风格来制定个性化的课程，以满足学生的需求。

4、如何理解不得使用教材不搞不切实际特色课程

理解不得使用教材，不搞不切实际特色课程如下：

1、首先，充分尊重和保护幼儿的好奇心和探究兴趣，不提前教授小学阶段的课程内容，不搞不切实际的特色课程。

2、其次，教材不等于教学内容，教学内容大于教材，教学内容的范围是灵活的，是广泛的，可以是课内的也可以是课外的，只要适合学生的认知规律，从学生的实际出发的材料都可作为学习内容，教师“教教科书”是传统的“教书匠”的表现，“用教科书教”才是现代教师应有的姿态。

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