中国教材事件,教科书上的插画问题-教材插图问题是怎么回事

1、教科书上的插画问题-教材插图问题是怎么回事

小学课本不当插画事件的始末有何详情？

近日，人教版小学数学教科书上的“奇丑”插画引发的社会关注，热度居高不下

插画里的中国儿童眼神诡异、吐舌头、露生殖器、露底裤、袭胸难以想象这是人民教育出版社小学数学教材里的插图。

小学课本插画事件在网上引起热议后，当事人吴勇就像凭空消失了一样。他不仅在网上消失了，甚至在现实生活中也没有他的消息。

事件的发酵过程

2022年5月22日，部分网友反应小学课本插画太过诡异，完全不符合国人审美给人一种毛骨悚然的感觉。

2022年5月22日至26日此事在网络上引起大多数家长共鸣，并指出其是一种潜在文化渗透。

2022年5月27日，北京互联网法院称没有武勇工作室这个单位，

2022年5月27日，人民教育出版社回应重新编写插画，引起网友不满，希望深查此事。

2022年5月28日，资深时尚家洪晃回应此事为家长审美与意识形态问题与吴勇插画无关与其他无关。

2022年5月29日，日报在微博评人民教育出版社，称不应草草了事，应着手严查。

美术工作者可以表达自己的艺术风格和情感，而教科书和绘画无法提供这样的平台。它们不是简单的艺术品而是艺术材料，需要遵守大众审美认知和公序良俗。而且从一些专家的评论来看，他们试图把责任推到技术和艺术层面。甚至还有人主动为吴用开脱。比如说，作为一个画家，把这件事看得很不合理。就算他存了心，他有多丑多黑，该怎么画？毕竟教材用什么风格什么层次的插图不是他说了算的。

他只需要达到甲方的要求，达到甲方的期望，得到甲方的认可，然后付清钱和货就可以出院了。

但是这里也有个问题

儿童形象的设计可以说是设计风格，但插画中低俗含蓄的画面是故意的？

最好笑的是，吴勇并不觉得自己做的有什么问题。甚至在接受采访的时候，他还认为我们的基因有问题，我们离文明还有一定的距离。

中国已经文明了几千年。当我们的祖先文明先进的时候，欧洲还处于野蛮、混乱、黑暗的时期，美国还没有诞生。但是，欧洲的工业革命是在18世纪才开始进入现代文明的，美国就是在那个时候诞生的。短短几百年，他们就开化了？我们很原始，我们的基因很差。

长时间跪着站不起来，也没有什么民族自信。这样的人是怎么走到这一步的？他的工作室根本不存在。这背后有多少利益？

吴用这种人思想意识有问题。我同意对中国人的一些反馈是合理的，但不能以偏概全。另外，怎么才能做到不文明呢？文明会因人而异。毕竟个人有自己的特殊性。国外没有被负反馈过吗？国外没有问题吗？为什么贬低自己是中国人？

最重要的是，像吴勇这样的人怎么才能被选上给孩子画插画？一个没有骨气的人能做出什么好作品？

教材插图问题是怎么回事

2022年5月26日，人教版数学教材登上热搜，引发热议。

从网上传播的图片来看，这些教材里的插画人物眼神奇怪、毫无美感。对比其他版本的教材，存在明显差异。网友表示，教材面对的受众是小学生，会潜移默化影响孩子的审美，更需要审慎对待。

的确，教材关乎孩子成长。而如此充满争议性的插图，是如何通过审核，其中所包含的负面内容，又是怎样被刊印在教科书之上，这些疑团，都困扰着广大家长们。

有关小学数学教材封面和插图的意见，人教社其实有正面作出回应，从官方的角度来看，确实承认所使用的插图确实存在需要改进的地方，并表示会迅速作出改进。

争议的焦点集中在：这些没有美感并且不妥的插图会对孩子有一个不良的意识导向，因为孩子首先是通过接触图片来了解世界的，就像我们小的时候总是喜欢看大量的绘本一样。各路网友开始吐槽，各种喷，把教材插图事件迅速推上热搜。

因此教育部又成立了调查组全面彻查教材插图问题。对查出的问题将立行立改，对存在违纪违规问题的责任人将严肃追责问责，依法依规严肃处理，绝不姑息。调查处理结果将及时向社会公布。

整个事件的过程就这样，最后再给大家总结一下，插图引起争议，人民教育出版社作出回应，改进画风画法。网民对此回应并不满意，事件继续升级，发现教材背后有貌似不合法行为。

小学课本插图事件怎么处理

目前权威的回答是教育部，教育部回应人教版小学教材插图问题：责成整改全面排查。

第一，当然是要尽快整改教材内容。同时，中宣部、文化部要对全国所有涉及到中小学生的阅读、游戏内容进行严厉的审查和整顿。网上爆出的消息，早已经超出了学校教才了。我们看到网上那个“舔汗水”的图片是某地的儿童读物，而《新华字典》中都有了什么“玩女性”这样的解释。

第二，尽快对事件相关的人员进行全面的调查取证，现在大家都知道这不是一个人能完成的事情，用工作失误来作掩护是说不通的。不论什么人，该逮捕逮捕，该法办法办。

扭转体制。教育不能再商业化了。医疗商业化已经出现了巨大问题，我们的教育商业化，也必须悬崖勒马。从操作层面上，此次不良插画教材事件其实就是商业原则进入我国教育，而且是涉及到千秋大业的基础教育的结果。如果这个问题不解决，后面类似的问题还会发生。

2、教科书事件怎么解决的

教科书事件解决办法是：插画重绘，惩罚相关人员。

教科书事件简而言之，第一点就是插画的人物形象丑陋，与我国青少年形象不符，第二点，插画的质量不够高，个别插画有错误，第三点是插画惹人误会，令人遐想，不利于对青少年的教导。

此次重新绘制的插图更加的严谨且清晰，减去了之前花里胡哨的装从汉代及唐宋的经典散文、随笔、史书以及诗歌中，孩子们能够接受到“礼义廉耻孝悌忠信”的教育，对一个孩子，甚至家庭都有无尽的好处。

有的家长觉得学生们太小，还不能理解这样的文章，但是像一位老师说到这个年纪的学生或许无法很好地理解古诗文，但它们就像种子，终有一天会在孩子心中发芽生长。孩子们总有一天会从中受益。

新的课本，从孩子幼小的心灵中都可以培养他的爱国情操，新的这个课本网上已经出来了一个插图制作，绘画得相当漂亮，经过七次修改，三次完善，最终确定画面制作的非常的漂亮，非常精良。

所有的画面全部都充满了时代感，新绘制的这些插图也充分体现出了咱们中国孩子的精气神，这些人物形象以写实表达为主，真正融入了新时代特色中国的相关元素，新版教材的插图由中央美术学院绘制，新版教材给人的感觉就是清新雅正、简洁大方。

3、中国教科书插画雷锋-人教版小学教材插图事件，最新进展如何？

人教版教材再次“爆雷”！日语书插图惊现731，文化渗透究竟有多严重？

人教版教材再次爆雷，日语书插图惊现731，文化盛透是非常严重的，潜移默化之下让我们祖国的花朵受到污染，某些人想从文化方面击垮我们。

还记得上一次人教版教材出示也是几个月之前，因为而曹文轩书籍在文章当中出现了一些非常露骨的字眼而遭到全网的抵制，甚至是在教材当中出现了很多猥亵儿童的画面，所以才将人教推上了风口浪尖，不过今天人教版教材又出事了，这回是在九年级的日语教科书上，但是标注的是义务教育教科书，是2013年审核通过的，其实在日本的教科书当中固然可以出现一些富士山和日本的文化没有任何争议，但是在这本日语书当中竟然出现了731的字样，这就让很多中国人都无法容忍。

人教版教材多次出事，教科书出现731字样，让每个中国人都无法容忍，文化渗透这场战役我们要打到底。

在这一本九年级日比教科书当中，第96页有三个孩子，这三个孩子穿着篮球衣上面的数字分别是731，写什么数字不好偏偏要写这三个非常敏感的数字，而且还是日语教科书，这就让所有中国人都十分愤怒。因为这三个数字的排列组合有一千多种，而如果只单单写731的话，概率大概是0.14%左右，为什么那么巧！就刚刚用了这三个数字，可以看出这背后绝对是有心之人恶意为之。

文化渗透十分可怕，会潜移默化教坏我们的孩子，文化战争其实抵得上千军万马。

其实早在很多年前就有老师发现教科书上的插图人物非常难看，每个人长得都奇形怪状的，后来才发现是外国的风格，还有雷锋竟然被改成了小日子的模样，这也让人无法容忍，现在日本教科书上又出现了731的字样，这不得不让人怀疑确实是哪个环节出了问题，希望官方能够给出一个合情合理的解释，同时加大对中国文化的宣传，让每一个孩子都在中华文化的熏陶之下成长。文化渗透十分可怕，更可怕的是人们的麻木，希望每个人遇到类似事情要勇敢站出来进行举报和抵制，毕竟我们的文化要由我们自己守护。

人教版数学教材插图遭吐槽，你觉得这个插图该不该换掉？应该。这些插图甚低俗，甚难看，决不能再次出现在教科书里，且这些插图跟课文没多大关联，早就该换了。人教版小学教材插图事件，最新进展如何？

应该还在处理中。教材事关国之根本，马虎不得。

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4、教育部回应教材插图事件：要求全面排查全国中小学教材，起到哪些警示作用？

中国教材特别是对于一些中小学教材来说非常独特的插图，也是令人十分注意的，对于这种歪曲事实的插图事件，教育部也做出了相应的回应要求，对于如今的中小学教材应该全面的排查和整改，这一事件也引发了当今众多人的关注和讨论，而教育部回应的这一事件也给当今社会起了一定的警示作用，特别是对于一些教育部门来说也应该在这种大环境下，对自己的工作进行严格的整改。

儿童是祖国的未来，特别是对于一些中小学来说更是祖国欣欣繁荣的象征，如果对于中小学生的教育出现了问题，那么对于整个中国来说就出现了大的动乱，所以对于如今中小学教材的插图事件，也是十分令众多部门关注的，教育部也对这一起事件进行了回应，并且要求对这些教材进行严格的整改。

据相关的媒体报道称有家长向社会上反映，对于一些中小学教材上面的插图歪曲事实，也是这些插图上面的一些人物，也深深的影响了一些中小学生的审美和心理健康，所以这一事件就引发了人们的广泛关注和讨论，而对于这一事件也引发了教育局的关注，教育局也对这一事件进行了回应，如今相关部门也对教材进行了大力的整改，经过公平的竞选和竞争，终于选定由中央美院团队进行教材的一系列插图绘画。

对于中小学生的教材而言是希望能够对中小学生进行一个积极的引导，特别是教材中也应该弘扬中华的优秀文化，对中小学生的审美也应该进行一些积极的作用，所以中小学生的教材内容以及各种各样的插图都应该引起当今社会的重视，这一件事，也希望给当今众多的教育部门一个警告，在以后的工作过程中，特别是审核过程中也应该起到大力监管的作用。

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