中学语文教材的意义,学习中学语文课程标准与教材研究的意义

1、学习中学语文课程标准与教材研究的意义

学习中学语文课程标准与教材研究的意义在于，更好的理解中学语文课程的教授重点，更好的形成知识体系。

2、台阶选入初中教材有什么意义？

初中语文教材中《台阶》一文，是当代作家李森创作的短篇小说。文中的父亲，是一个勤劳、要强而又谦卑的典型农民。他的形象，是千千万万劳动人民的美好品质的化身。

父亲是勤劳的。为了修一座有高台阶的新屋，他辛苦劳作了大半辈子，耗尽了一生的心血。为了新屋，父亲付出了岁月、青春以至健康。他起早贪黑出工，为了多挣工分；上山砍柴卖，一角一角地攒钱；别人丢弃的砖头瓦片，一块一块积累。终于，在他的漫长而艰辛的准备之下，新屋造好了！

父亲是要强的。他坚信：台阶高，屋主人的地位就高。所以，看到别人家的台阶“高高在上”，他也下定决心，一定要造一座有高高台阶的新屋。他不甘心低人一等，所以立下宏愿，他要通过自己的努力，自立于受人尊重的行列。为了这份志气，即使要付出一辈子的努力，他也心甘情愿！

父亲是谦卑的。有高高台阶的新屋造好了，可是，他坐在高高的台阶上，却总感觉不大自在，于是一级一级往下挪，直挪到最下面一级。这就是中国农民特有的谦卑。他希望得到别人的尊重，却又在自己扬眉吐气的时候，比之前更低调了。

正因为如此，后来父亲挑水闪腰之后，才一副“若有所失”的模样。他辛勤劳作了一辈子，劳动已经成为他精神世界的一部分，只有劳动，才能体现他的生命价值。现在因受伤不能劳作了，生命似乎没了依托，自然就“若有所失”了。

文中的父亲，是中国老一辈农民的典型代表，他具有勤劳能干、朴实善良、坚韧不拔、不甘人后、目标远大、谦虚低调等美好品质，如今选入初中教材，具有很强的现实意义。

3、高中生学语文的意义是什么？

高中语文我之见

2003年，高中语文新课程标准颁布实施，一系列遵循新课程标准的的新教材相继出现，给传统的语文教学形成了强大冲击。在新形势下，许多旧有的语文教学标准被重新审视定义，一些新的语文教学思路已在不断出现。

在新课标中，将语文的性质定位于“工具性与人文性的统一”，语文课程的人文性被提到一个新的高度。在教材中，则体现为情感专题教学的编排体系。新的理念、新的教材要求新的教材处理方法的出现。

在新教材中，强调人文化教学，打破了过去编排教材的文章体裁体系和语文阅读能力要点体系，固然对学生的发展起到极大的促进作用，但不可否认，它在一定程度上弱化了语文基础知识和基本能力的系统性学习。教学中仅仅强调“人物、情节、环境”等套路性的知识固然不当，但完全离开了这些知识的系统性学习是否恰当？许多语文教师通过各种方式寻求答案，试图探索出一条契合知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的教材处理方式。

近年来，由于评价方式单一、教学方式的相对陈旧，许多高中学生将语文学习简单等同于听讲解课文、做阅读训练，缺乏语文学习的意识。面对一篇课文不知道自己看文章前要注意什么，看课文时要做什么，急需教师给予学习方法上的引导，突破语文学习的藩篱，步入主动学习的天地。

4、中学语文教材的例子有什么作用？

初中生的思维水平还没有到达我们成人所具有的理解能力，语文教材中的例子可以通过教师讲解更好的结合课文来理解，这篇文章中所包含的意思，对学生形成一定的人生观和世界观，有一定的帮助，教材中的每一句话都有想要表达的东西，在有限的纸张里面插入一个例子，由此可见这个例子一定是什么重要，想要表达给学生的东西是不可替代的。

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