为什么人教版教材现在才曝光,小学数学教材，插图画风丑陋，使用了这么多年为什么现在才被人关注？

1、小学数学教材，插图画风丑陋，使用了这么多年为什么现在才被人关注？

这么多年这个问题才被人们关注主要原因是家长与学校对人教出版社的信任。

人民出版社作为教材大户，占据中国大半教材市场，对外号称每一本书都经过严格三审三查，所以之前虽然有部分家长与老师关注到这奇形怪状的图案，却都因为信任而没有发出质疑，即使有一小部分人提出异议，也因为人微言轻而被忽略，要不是近两年来，教材翻车事故屡次出现，再加上社交网络发达，让一个质疑声裂变成多个，多个裂变成无数个，这样丑陋的插画，恐怕还是不会引起人们关注。

再加上数学书中的插画样子虽然很奇怪，但不是所有家长都会将目光投注在这里，毕竟在家长固化思维中，常常会将课本知识意外的事情忽略干净，直到有人提醒后，才会去关注这一块，这一关注就会发现，原来没有注意到问题的人只有家长与老师，孩子早就被这些污浊不堪的图片影响，只是有些人因为家庭因素，部分苗头被及时掐断，而有些则后悔一生。

最后，教师虽然是站在一线，对孩子教材是接触最多的成年人，本应该第一时间提出质疑，可大多数人因为从众心理，不愿意站出来当出头鸟，再加上他们内心对插画影响力并不以为然，认为这只是一些辅助图片罢了，孩子并不会关注，就因为这样的麻痹大意让这样的图书横行霸道将近十年。甚至在这件事曝光之初，有人表示不要上纲上线，这只是一个小问题，如此大言不惭的言论，让人震惊不已，这样的思维模式让人害怕。

孩子面前无小事，要知道一二年级学生本就注意力不集中，在加上这些画风诡异图案，会让他们注意力被画面吸引，如果不信可以翻开家中孩子的书，相信有一大部分人书中的小孩都被涂改过，如果这还不算影响，什么叫影响。

2、人教版教材插图为何引争议？为何一连用了10年的教材，现在才出问题？

3、人教版数学教材插画问题，为什么现在才发现？

我的观点是这样的，并不是现在才发现，而是现在才被重视。

这几天关于小学教材插画的事想必大家都知道了，连续上了好几个热搜，不信你看，一个问题上好几个热搜的情况还是很少见的。

对此，人民教育出版社在5月26日的时候以迅雷不及掩耳之势发布了说明，已经准备重新绘制有关数学教材的封面和插图。其实吧，大家应该清楚，网友们气愤的不单单是插画里的各种“丑态”，还有疑似sq的“擦边球”。

如果大家仔细去核实一下，你会发现一个问题，此套教材在2013年就审定出版了，而且在人民教育出版社官网是能查到的。我的天哪，2013年到现在，为什么9年后才发现问题呢？着实让人费解。

据人民教育出版社官网显示，相关教材的版面设计和插图（含封面）是一个叫”北京吴勇设计工作室“承担的。可奇怪的是，有新闻爆料，这个工作室并没有工商注册历史，什么？这个公司竟然不存在。还有一位画师好像也有问题，因为画外国孩子都是正常的，只有画中国孩子很奇怪。

这背后到底是怎么回事？这个事还在发酵！！

说到这我想到了我小学的时候，那时候的教材插画非常正常，每次发新书都会去翻看那些插画，很多插画都历历在目，经典永远不过时。不过，从当下的情况看，现在对教育的重视程度比以前强的多了多，可那时候的方向我觉得没有任何问题。

这次被爆出的教材插画之事，真的让我匪夷所思，但我想了想，不应该啊，祖国现在发展得这么好，为什么插画看着这么阴暗呢？真不知道这些插画师是怎么想的。艺术的确没有美丑之分，但是放在教材中这种艺术就不合适了吧，真不知道怎么过审的。

教育部一直都是一个非常严谨的部门，这种瑕疵怎么会出现呢？而且，以前也有老师反映过类似的问题，但没人管，现在为什么发现了这个问题，于是说是发现，不如说是放大了，我认为这还是得益于新媒体时代的发展，让这件事传播更快更广，不然的话，不被重视的问题等于没被发现。

其实不仅有新媒体的助推作用，还有一个原因。

郑渊洁想必大家都知道，他在接受媒体采访时就说，这样的问题，不仅存在数学读本，原因在于出版社主编都在自己找插画师。

这次真的闹大了，不管不行了，因为国家有很多政策早都放出来了。

比如2017年，为落实《关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》，专门成立了国家教材委员会，并由一位国家级领导亲自担任主任。

还有2021年8月，国家教材委员会专门印发了相关的教材指南，其中就明确了各学段的教学要求。

各种政策的施压，再不整改真没有好果子吃。

总的来看，祖国依然往越来越好的方向发展，对文化自信也越来越强。现在重视起来，也算是亡羊补牢未为晚也，完全可以补救，大家认为呢？

4、人教版数学教材插图遭吐槽，为什么出版整整9年后才被发现有问题呢

人教版小学数学教材插画引发争议，不少网友认为，插画涉及儿童不宜内容，且含有不良性暗示。通过对比网友晒出的多张问题插画，发现其中部分插画与其他版本的教材相比确实画风怪异，但网上所说的“小女孩被小男孩从后面抓胸”以及“卡通男孩拉着女生胳膊舔汗”等图片却并未在该套教材中出现，该类图片为其他书籍的插图。

根据网友晒出的插图显示，画中人物具有眼距宽、眼睛小、表情动作矫揉造作等特点，还有男性裤子位置的“褶皱”容易让人引发联想。

为什么教材使用了十年才出现问题呢？

人教版的教材在各地的使用率很高，在近十年的时间里，使用教材的学生和老师少说也有上百万名，怎么就没有人指出审美问题呢？其实就像papi酱曾发布的一条短视频《文艺作品挑刺会》一样，视频中提及了不少经典的影视作品名，但都从各种角度以各种理由被挑刺，比如《奥特曼》的挑刺理由就是宣扬暴力，《灌篮高手》就是校园暴力。

最后，papi酱说了一句极具讽刺意味的话：“看来这个世界上还没有完全没有问题的文艺作品。”在看到这条短视频之前，是否有人觉得提名的影视作品有这样那样的问题？相信很多人的回答都是“没有”。

部分业内人士在谈及这套教科书插画时，都表示审美不同可以存在争议，但随意将不同意见升级，上纲上线，是不是有些过分了？如果一本真存在严重问题的教科书，可以通过出版社的审校，可以通过教育部的审定，进而在全国的小学中使用10年？教科书的插图可以引发争议，可以被质疑审美，但是否有必要过度反应呢？

可能有的人早就发现数学课本插图难看了，为什么没有提出来呢？人们应该是在想教育部审定的教材，还能有问题？人家都是千挑万选，经过仔细审定才出版的，用这些图片肯定是有道理的。

然而，总是有敢于向权威提出质疑，大声说“不”的人。真得要感谢这位对插图吐槽的朋友，是他将我们的目光聚焦到学生的课本还有更多的学生书籍上，带领大家向权威发起挑战，发现更多书中的丑陋图片和粗俗不雅的内容，将这些对孩子有不良影响，毒害心灵的书籍统统消灭掉。

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