为什么国家不禁止毒教材,毒教材为什么不了了之

1、毒教材为什么不了了之

毒教材没有不了了之，现已经追责。

前段时间，人教版教材事件震惊中外，新课标教材插图，出现重大失误，其中不乏暗示性强烈，不符合教材精神的内容出现，原负责教材插图工作的清华美院的团队已被严肃处理，相关的审核教材人员也已被处分。毒教材事件虽然落幕，但是带给我们的警醒意义却长存。

国内使用的教材是统一出版的，这意味着一份教材，不仅是一个孩子在看，而是千家万户的孩子在每天使用，学生每天都需要频繁地接触和深入学习教材，有的人心怀不轨，敢在新课标教材上动手脚，而且背景颇深，必须严厉调查。

毒教材是指对读书者的成长有危害的教材统称。中国小学语文课本中出现的不适合现代儿童阅读的文章，容易误导儿童的教材。此类使得刚性的道德砝码变成了软性的道德诱饵，愿者上钩。这种道德陷阱，在面对尚未完全形成独立判断能力的小学生时，具有相当的杀伤力。

综观儿童出版市场，优质图书的稀缺与劣质图书的泛滥长期并存，由此抛出了一个发人深省的问题：当出版社竞相义无反顾投身儿童出版市场的时候，到底是选择了一项事业，还是看中了一桩生意呢。

2、毒教材图片如何影响学生？ 毒教材图片是否应该被禁止？

毒教材图片如何影响学生？

毒教材图片是否应该被禁止？

毒教材图片是否应该被禁止？这是一个非常复杂的问题。从一个孩子的成长过程中，毒教材图片可能会产生不同的影响。有些孩子可能会受到启发，有些孩子可能会受到伤害。这取决于孩子的年龄、性格、家庭背景和其他因素。

对于年幼的孩子来说，毒教材图片可能会引起焦虑和恐惧。他们不明白这些图片的真正意义，只是觉得它们很吓人。这样的情况下，孩子们很容易受到心理上的影响，甚至出现恐惧症。

对于青少年来说，毒教材图片可能会引起好奇心。他们想要了解这些图片的真正意义，并尝试去理解它们。这样的情况下，孩子们很容易受到知识上的影响，甚至开始尝试使用毒品。

对于成年人来说，毒教材图片可能会引起思考。他们会通过思考来寻找这些图片的真正意义，并尝试去理解它们。这样的情况下，成年人很容易受到思想上的影响，甚至开始尝试使用毒品。

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3、中国为什么不允许毒品合法要合法的话已经资本的力量那不就更好的更快吗国外经

中国为什么不允许毒品合法的原因为什么不能实行毒品“合法化”

其他国家的毒品“合法化”主张和实践，是有着当时特殊的文化和社会背景的，而且从目前的试验来看，没有一个国家可以说是成功的。

近几年来，受国际毒情影响，制毒、、吸毒在我国有愈演愈烈的趋势，禁毒工作已经成为一项十分紧迫的任务，禁毒法草案的起草工作也提到了议事日程。但是，在学术界，有的学者提出了毒品的“合法化”主张。其主要观点是，我们的禁毒战争模式已经失败，而对毒品实行有限度的宽容模式在国外方兴未艾，如果我国能够在一定条件下允许成瘾者合法地使用毒品（如设立“安全注射屋”），以退为进，尝试性地对一些危害不大的软性毒品进行有限制的合法化，或许不失为渐次减少毒品消费并且抑制黑市交易的一种手段。

这种理论初看起来令人耳目一新，但却跟罂粟花一样——尽管美丽但非常危险。

“毒品合法化”理论最早诞生于欧洲，在美国被发扬光大。特别是20世纪90年代以来，政府扫毒政策的不力以及禁毒所造成的巨大的人力、财力的消耗，使很多人对禁毒的可行性产生怀疑，毒品“合法化”的主张再度兴起。欧洲个别国家还进行了相关的尝试，并公开宣扬取得“积极成果”，企图向国际推广。

其实仔细推敲一下，在我国主张毒品“合法化”的理由是根本站不住脚的。

首先是立论前提错误。我国的禁毒战争并没有失败，而是力度不够，我国每年投入到禁毒的财政支出不及美国的百分之一，要应对不断升级的毒品交易捉襟见肘。在没有充分的人力和物力控制毒品的前提下，如何能下断语认为禁毒策略的失算呢？

4、为什么国家禁止的黄。赌。毒禁止不了呢？

不止在我国，在全世界所有的国家都禁止不了

因为这些问题有些是我们天性使然，有些是人格弱点，有些是价值观念造成的

不是一句话，一段时间，一个世纪能解决的问题

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