教材事件的启示,妨碍疫情的反面教材告诉了我们哪些道理？

1、妨碍疫情的反面教材告诉了我们哪些道理？

妨碍疫情的反面教材告诉我们应该严格的按照有关部门的要求往前走，只有这样才能够更好的做好疫情的防控。面对疫情每一个人都应该做好自己的本职工作，而且在这个过程当中大家也都需要做好自己应该做的行为，这都是非常有意义的。所以说希望大家能够严格的遵守有关部门的要求，只有这样才能够保证自己以及身边人的安全，也只有这样才算得上是对自己和对他人负责。

控制好自己的言行

在疫情防控期间有很多人都做出了一些不妥当的行为，比如说出门的时候不戴口罩或者是隐瞒自己的行程，除此之外还有些人违反了相关的规则违法的聚会，这样的所作所为都是非常不可取的。所以希望大家不要再这样做了，在疫情过去之后大家想怎么聚餐就怎么聚餐，想怎么玩就怎么玩。但是在疫情没有得到完全的控制之前，大家就不要这样做了，因为做出了这些行为之后，都有可能会导致自己受到相应的抵制。

打起精神

面对疫情的时候所有的事情都是大事，所以希望大家能够提起自己的12分警惕，只有这样才能够更好的做好疫情的防控，而且在防控疫情的时候，所有人都应该尽自己的绵薄之力。只有这样自己才能够在防控疫情的时候付出更多，而且也只有这样自己才能够收获到更多。

不要妨碍疫情的防控

如果不跟着节奏走而自己随随便便的妨碍疫情的话，那么很容易就会导致自己受到相应的处罚，所以在这期间大家一定要记住，要尽可能的选择用正确的方式来生活，只有这样才能够保证自己的安全。不要觉得疫情的防控是在限制自己，相反疫情的防控是在保护大家，也只有做好了疫情的防控，大家今后才能够更好的出行。

2、人教版教材事件持续发酵，背后到底藏着怎样的秘密？

人教社教材事件揭露了人教社的编辑对教材的不用心，企图通过教材插图毒害孩子精神世界的秘密。

相比较于高中生和初中生的课本，大家能够发现小学生的课本上有非常多可爱有趣的插画。这些插画不光能够增加孩子们对课本的兴趣，而且也能够帮助他们更好的理解课本当中所讲的内容。但是有网友发现人教版的小学数学课本上有很多的插图给人一种非常不适的感觉。

插画上的人物丑态百出

因为小学的教材是面向小学生的，所以课本上的插画大多数都是非常健康帅气的小男孩和可爱漂亮的小女孩。但是人教版数学教材上却出现了很多眼神非常怪异，像是唐氏综合征一样的人物。教材上插画的人物比较丑，可以说是画家的水平和审美有一定的问题，但是在教材的插画中还有许多的图片存在立场问题。这样的图片出现在小学生的教材上很明显是不适的。人教版的教材使用范围是非常广泛的，这样的图片能够出现在儿童教材上，也是令人感觉到非常的匪夷所思。

人教社的秘密

在小编看来，人教社的对于教材插画一事相关的回应可以说完全是避重较轻。人教版的教材插画的确存在着审美和画风的问题，画手需要去提高自己的作画水平。但是人教版教材的插画是由清华美院的一位教授进行设计的。对于这位教授来说设计出符合大众审美的作品并不是一件难事。而且人教社的审核也存在一定的问题，不应该让丑态毕露，会影响孩子心理健康的插画出现在教材上。美育在孩子的成长教育中是一个非常重要的部分，在课本上使用这样的插画容易让孩子的审美水平产生一定的偏差。人教社这样做其实只是为了通过教材插画，对孩子的心理造成潜移默化的影响，背后的深意也让大家都觉得后背发凉。

3、根据做书材料的变化我们能得到什么启示

根据做书材料的变化我们能得到启示是：

书发展的历史是人们根据需要，不断选择、优化材料的历史。人们把书改造得越来越轻便，书的材料从自然材料变为人工材料。为了更加方便，书的材料还可以继续改进。

教材由三部分组成：

第一部分——聚焦，通过介绍书的历史，让学生认识到做书材料的变化，引发学生对材料变化的思考。

第二部分——探索，让学生在三种不同材料上写字，并试着装订成一本简易的书，以此来感受不同材料的特点及用其制作书的优缺点。

第三部分——研讨，在经历探索不同材料的特点和做成一本书的基础上，让学生充分发表自己的观点，总结不同材料的优点和缺点，并从材料的变化中，获得一些启示。

4、我们的语文课本是通过哪些劳动做成的？这说明了什么道理？

语文课本是通过策划、编辑、排版、装订、发行劳动做成的，需要栽树，大于10年后伐木，熬木桨，加工，晾晒，切割，打印，装订，封装，运输，这说明了课本非常珍贵，是拿地球资源做的。

语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。

语文课本出版过程：

第一步：要准备好完整的初中语文教材书稿，准备好关于出书的有关资料清单。

第二步：找对口的出版公司，沟通了解关于教材出版的具体事宜，确定一家能帮自己及时完成教材出版的，同时也要确保该出版公司是正规靠谱的。否则接下来的操作，都是无用功，还会白白耽搁自己好几个月的时间。

第三步：作者向出版公司投稿，签订保密协议等。就出版语文教材的具体事宜，进行沟通商定，比如编辑详细了解作者对于出版社等级或范围的限定要求，出书费用的预算、出书时间的要求。同时也会针对作者不合理的想法，提出合理化建议，双方达成一致后，可安排后续出版事宜。

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