教材分析环节,教材分析包括哪几部分？

1、教材分析包括哪几部分？

包括教材来源、教材内容、本部分内容的地位和作用。

对于教材的分析首先应从宏观层面上，说清所说内容选自什么版本哪个年级哪个单元的哪一节，也就是对所说内容的"地理位置"进行分析，这是为了表示可以站在一定的高度上来看教材，让听者有清晰的感受。

分析教材的主要内容是教材分析中的重要部分，也是后面确立教学目标、确定教学重难点、选择恰当的教学方法的依据。一切的教学活动都是围绕本节课的主要内容展开的，所以以简洁干练的语言对本节课的主要内容进行概括，是让听者快速把握本节内容的有效方式。

注意事项：

教材分析往往是说课的第一个环节，是进行教学设计等活动的前提和基础，所以本部分内容很重要，但具体说多少内容也要根据说课时间进行灵活调整。

上面给大家分析了三个方面的作用，教材来源、主要内容、地位和作用。若是只说教材的"地理位置"不能很好地让听者了解本部分内容的重要性，所以教材主要内容以及与前后知识的联系是说教材部分的重要内容，真正做到言之有物。

2、教师如何进行教材分析？

教师做好教材分析的基本步骤：

1、分析全册教材总体要求及基本内容

分析教材时，教师一定要站在课程纲要与学科课程标准的高度，研究教材、研究教法。只有充分领

会了教材的总体要求和内容结构，才能为制定科学的学期教学计划、把握各单元、各单课的教学奠

定基础。

在制定学期教学计划之前，教师必须对全册教材有较全面的了解。只有这样，才能很好地把握教

材，增强制定教学计划的针对性，提高设计教学预案的实效性。

2、分析单元教材的教学目标及重、难点

分析了全册教材的总体要求及基本内容后，接下来就是要进行单元教材的分析。分析的是单元的教

学目标及教学重、难点，了解整个单元的教学内容在全册教材总体要求下的编排、结构思路。

分析了解了单元教材的教学目标及教学重、难点，是准确领悟各单课教材、科学设计预案及实施有

效课堂教学的基础条件。

3、分析单课教材的具体目标及内容结构

具体分析单课教材具体目标、重难点及内容结构，是分析教材的第三步，也是整个教材分析的主体

部分。一般来讲，有以下四个环节：

（1）分析单课教材在整个学科和整册教材中的地位，分析单课内容在单元教材中的前后联系。

（2）分析单课教材的具体教学目标、教学重点、难点和关键。

（3）分析单课教材在教学目标下的内容结构。

（4）分析对单课教材的处理及教学设想。

当然，教材分析除了上面三大步骤外，还应该对本班学生对学习本课教材的认知基础及基本学情作

些基本的分析，包括学生学习的认知基础、思维特点，了解学生的学习方法、兴趣爱好等。

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进行教材分析的意义：

1、只有全面深刻的教材分析和科学的学情分析，才能很好地去组织教材、优化教学方法，写出可行

的教学预案。

2、分析教材是提高教师备课质量及课堂教学实效性的先决条件。

3、教材分析的过程，其实是教师自我学习、自我内化和自我创造的过程，是促进教师专业发展的必

经之路。

3、教材分析是一系列教学环节的什么阶段

教材分析是教师备课过程中的一个重

要步骤。

教材分析是教师备课过程中的一个重要步骤,是教师进行教学设计的基础,是备好课、上好课和完成教学目标的前提。

分析教材时要全面。深人钻研,了解课程标准,使教材分析即按教材又不局限于教材,全面深入地领会教材的编写意图。教材是一个整体,要进行教学设计不仅要掌握一章一节的教材,落实英语教学的各项目标还要深入、全面地熟悉全学年以至本学科各年级的教材。教师只有深入、全面地掌握教材,才能使教学有一个优化的科学知识结构,这是教学设计及课堂教学的核心问题。其方法是通读全部教材,精读单元教材,重点分析章节教材。

4、说课的六个基本环节

说课的六个基本环节包括教材分析、教学目标、教学重点和难点、教学方法和手段、教学过程和安排、材料与课件准备。

1、教材分析

教师首先对本节课所使用的教材进行详细分析。包括教材的编写依据、教学目标、知识点和难点，以及与其他教材的联系等。通过分析教材，教师可以更好地把握教学内容，为接下来的教学做好准备。

2、教学目标

教师明确本节课的教学目标。教学目标应该明确、具体、可测量，能够指导教师的教学行为和学生的学习行为。教学目标可以分为知识目标、能力目标和情感目标，可以通过认知、技能和情感三个维度来确定。

3、教学重点和难点

教师确定本节课的教学重点和难点。教学重点是指在本节课中需要着重讲解和强调的知识点或技能；教学难点是指在本节课中学生难以理解或掌握的知识点或技能。通过确定教学重点和难点，教师可以有针对性地进行教学设计和教学策略的选择。

4、教学方法和手段

教师确定本节课的教学方法和手段。教学方法包括讲授法、示范法、讨论法、实验法等。教学手段可以是教学课件、多媒体资料、实物展示等。选择适当的教学方法和手段可以提高课堂教学的效果，激发学生的学习兴趣和积极性。

5、教学过程和安排

教师规划本节课的教学过程和安排。教学过程应该合理有序，包括导入、展示、讲解、练习、巩固等环节。教学安排涉及到时间的分配、学生的活动设计和教师的角色定位等。通过规划合理的教学过程和安排，教师可以使课堂教学有序进行，达到预期的教学目标。

6、材料与课件准备

教师进行课前教材和课件的准备工作。教师应该结合教学目标和教学内容，准备适当的教具和教材，以及配套的教学课件。准备充分的教具和课件可以支持教师的教学，增强学生的理解和记忆。

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