1、求数控毕业论文范文

数控技术（机电方向）毕业设计要求

一、学生在规定周期内完成一份实训报告，要求实训报告要紧紧围绕以下内容展开完成，也可与工作实际相联系。

二、实训报告涵盖内容：

1、可编程控制器应用实训

要求：了解可编程控制器的基本结构、工作原理和使用注意事项。掌握指令的基本组成、指令的输入使用，掌握编程方法和技巧。理解语句表和梯形图。掌握可编程控制器编程软件的使用。掌握程序设计的基本方法，能根据控制要求实现控制过程。学会可编程控制器常见故障判断与维修，掌握常用电工仪器、仪表的使用方法。

2、金工实习

要求：了解常用金属材料的力学性能；理解常用的热处理方法及特点；了解砂型铸造生产的工艺过程、特点及应用范围；了解锻造生产的工艺过程、特点及应用范围；理解金属主要加工方法的工艺特点、设备和应用；掌握钳工、车工、铣工、焊工的基本操作技能，掌握相关的设备及工、夹、刃、量具的使用方法；了解数控车床、数控铣床、加工中心等机床的基本组成及主要功能；了解数控机床的基本编程方法和基本操作方法。

3、机电一体化综合实训

要求：实验一 机电信息一体化机械结构组合实验

实验二 机电一体化控制实验

实验三 PLC与上位机通讯实验

实验四 龙门式机械手控制实验

4、综合实训（机电）证书课程

要求：进行工艺分析的能力：能够根据图纸的几何特征和技术要求，运用数控加工工艺知识，选择加工方法、装夹定位方式、合理地选择加工所用的刀具及几何参数，划分加工工序和工步，安排加工路线，确定切削参数。在此基础上，能够完成中等复杂零件数控加工工艺文件的编制；编制数控加工程序的能力：能根据图纸的技术要求和数控机床规定的指令格式与编程方法，正确地编制中等复杂典型零件的加工程序，并能应用CAD/CAM自动编程软件编制较复杂零件的加工程序；工件加工与精度检验能力：掌握一种典型数控机床的基本操作方法，能够独立地进行机床的基本操作，按零件图纸的技术要求，在规定的时间内，完成中等复杂零件的数控加工和精度检验；综合能力：能够针对生产实际，综合应用本专业的相关知识与技能，参与生产实践，并能够在师傅的指导下，进行实际生产中的加工操作。

谁帮帮下忙，很急，要求上面已经说了！！

2、金工实习论文

（1）钳工

第一天，我们都早早地来到金工实习基地，等待老师的安排，还没开始前，老师搬出个很大的电视机，放了大概一个小时的录像，原来是介绍下金工实习的一些要点，包括设备的一些介绍和安全准则。老师一再强调：安全第一！这句话刻在我们每个人的心上，因此一周的金工实习我们都一直把安全放在首位，严格按规操作，绝对不在车间打闹嬉戏，认真谨慎不敢有半点马虎。

钳工实习中，我们知道了钳工的主要内容为刮研、钻孔，攻套丝、锯割、锉削、划线等等。什么注意安全，怎样使用锉刀，锯等工件，手法，距离，用力等等，慢慢地对钳工有了一定的认识。钳工是以手工操作为主，使用各种工具来完成零件的加工、装配和修理等工作。与机械加工相比，劳动强度大、生产效率低，但是可以完成机械加工不便加工或难以完成的工作，同时设备简单，故在机械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工种。听完老师的讲解，看完图形，就开工了。将一块正方形的铁块，制作成一定形状的模型。首先是把在铁块上量好尺寸并画线，画线，这工作不可轻视，一旦出点差错便会使自己的零件不合尺寸。接下来就是令我一生难以忘怀的锯削了。我原先以为锯锯子嘛，就那么来回拖啊拖，没什么大不了的，小事一桩。但事实上锯锯子，也是讲究诀窍的，锯锯子并不是一定都会累得两手发麻，两眼发慌的，我们首先要调节好锯口的方向，根据锯口的方向使力，起锯时应该以左手拇指靠住锯条，以防止锯条横向滑动，右手稳推手柄，锯条应该与工件倾斜一个锯角，约10度到15度，起锯角过大锯齿易崩碎，起锯角过小，锯齿不易切入，还有可能打滑，损坏工件表面，起锯时锯弓往复程要短，压力要小，锯条要与工件表面垂直。同时，锯削时右手握锯柄，左手轻握弓架前端，锯弓应该直线往复，不可摆动，前推时加压均匀，返回时锯条从工件上轻轻的滑过。往复速度不应该太快，锯切开始和终了前压力和速度均减小，以免碰伤手臂和折断锯条。还可加少量机油。锯完了，还得锉削，锉削也是一个又累又苦的差事，但是只要掌握方法，同样不难了。

首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推进时，前手压力逐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间位置时，两手压力相同，继续推进锉刀时，前手压力逐渐减小后压力加大，锉刀返回时不施加压力，这样我们锉削也就比较简单省力了。

（2）机加工

经过了前两天的钳工，我们对金工实习有了一定的了解，于是立马开始了机加工。总的来说，机加工要求我们十分认真和谨慎，不容一丝的马虎。机加工所用的刀具有：车刀、镗刀、钻头、铰刀、滚花刀以及成形刀等。加工时，工件的旋转运动为主的运动、刀具相对工件的横向或纵向移动为进给运动。而车工又是机械加工中最常用的工种，无论是在成批大量生产，还是在单件小批生产以及机械维修等方面，车削加工都占有非常重要的地位。我们练习工具是加工一个像螺丝一样的东西。其中，最大的困难是精度。要求误差是0.01mm。最重要的是长度要十分的精确，一不小心加工多了没有留余量，那就只能重新来过了，加工的时候要控制速度，最后精加工的时候手动进给要缓慢均匀，切削速度要低。

机加工首先是要安装刀具，安装刀具应该注意的是：

1）刀尖对准尾座顶尖，确保刀尖与车轴线等高。刀杆应该与工作轴线垂直。

2）刀头伸出长度小于刀具厚度的两倍，防止车削时振动。

3）刀具应该垫好、放正、夹牢。

4）装好工件和刀具后，检查加工极限位置是否干涉、碰撞。

5）拆卸刀具和切削加工时，切记先锁紧方刀架。安装完刀并对好刀后，就开始进行车削加工了。

车端面的时候，应当检查车刀、方刀架及床鞍锁紧在床身上，用小滑板调整背吃刀量，以免端面出现外凸内凹的情况。由于在端面上，由外至中心直径逐渐减小，切削速度也逐渐减小，粗糙度值较大。所以最好由中心向外切削。

最后，便是将工件进行切断了。切断工件一般要注意的是：

1）工件一般装夹于卡盘上，切断处尽量靠近卡盘

2）安装时，刀尖与工件轴心线等高，经免切断处剩有凸台，切断刀伸出刀架的长度应该尽量的短，

3）尽量减小滑板各活动部分间隙，提高刀架刚性，使工件的变形和振动减小。

4）手动进给要缓慢均匀，切削速度要低。

（3）热加工

今天是第三天，我们不再在学校的金工实习基地联系，早上八点左右，我们一道乘坐学校的校车，开往公馆的机械加工厂，这次是真的去工厂实战了。在路上，我们看到一家工厂前面有个很大很累人的标语：进入工厂意味着放弃一切自由。大家看到后，不约而同地笑了。也许这个标语是雷人了点，但的的确确强调了一点，我们要遵守规则，安全操作。

走进工厂，看到很多以前没见过的大小型机械设备，老师一一给我们耐心地讲解，但由于时间有限，只对部分机器开动演示给我们看。然后我们分别学习了电焊，气焊，和切割。跟我们讲热加工在现代工业中的重要性和其不可估量的核心地位、电焊和气焊各有什么优缺点，各有什么异同，老师的耐心讲解，加上我们的认真听讲，使整个实习操作过程进展的相当顺利，在短短的几个小时内，我们就懂得了热加工的一些基本知识，并且初步学会了怎样操作，这使得我们对我们这个专业有了更为具体的了解，也使得我们更爱我们这个专业。

【结束语】

时间如白驹过隙，一周的时间就在各种机器轰鸣声中划上了一个恋恋不舍的句号。之所以觉得恋恋不舍，其原因是时间太短暂了，这是本次实习的唯一遗憾。真的希望学校能多给我们实习的时间。虽然有些累，但我们痛并快乐着。因为我们学习到了很多有用的只是。俗话说的好，实践是检验真理的唯一标准。通过一个礼拜的金工实习，我了解到很多工作常识，也得到意志上锻炼，有辛酸也有快乐，这是我大学生活中的又一笔宝贵的财富，注定对我以后的学习和工作将有很大的影响。

很快我们就要走出校园，进入社会，面临就业了，我想用人单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地地手把手地引导我们怎样去做，更多的是需要我们自己去观察、学习，不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学发展的日新月异和新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。就像我们接触到的机加工和热加工，虽然危险性较大，但是要求每个同学都要去操作而且要做出成品，这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。一周的金工实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自身情况去感悟，去思考，这才是本次实习的根本目的。

3、关于包装工程导论的论文

希望各位大虾一起帮我找找，有没有关于这方面的论文或者小结可以参考，大概2000字左右吧，感激不尽~~~

4、求汽车毕业实习报告论文

选择以下其中一个为内容（3000字以上）

1：浅析电喷发动机启动后的抖动故障及排除

2：浅谈柴油发动机的装配与调试

3：汽车制动跑偏故障及排除

4：浅谈汽车四轮定位及其对行车性能的影响

5：浅谈自动变速器典型行星齿轮结构

6：城市公交客车二、三级保养作业的探讨

7：汽车发动机气门重叠角、进气门迟闭角、配气相位性能比较分析

8：浅谈汽车储电池的常见故障与排除

9：丰田佳美3.0发动机运转无力故障分析

10:电控汽油发动机自动变速器系统的作用与工作原理

11:论述发动机可变配气相位机构的工作原理及其优越性

12:浅谈ABS系统的检测与故障排除方法

13:广州丰田自动变速箱倒档无力的原因分析

14:试论大巴空调高低压力过高的解决办法

15:汽车燃料消耗异常的故障分析及处理

跪求大家帮帮忙，谢谢啦

小妹邮箱 liminyivs@qq.com

5、名侦探柯南

哪里可以再线观看>全集,不用注册也不用下载.

顺便问一下>一共有几集,有没有剧场版,有的话也给我吧

给出具体网址,最好不要是土豆网的.

6、两个星期的金工实习总算结束了，哪有心得体会？

求金工实习小结

7、跪求 机电一体化3000字的实习报告总结

本人上大一 在这期间 我去了摩托车厂实习 在表面处理车间 实习的日志写了 就是没有写3000字的实习报告总结啊

谁能给我找一篇范文啊 多谢了 急需

很着急的要·

8、你所学的专业或者所从事的职业给你的生活带来了什么方便？

大家好，我叫夏念薇，来自一座浪漫的紫荆花小城。

同时也是在我们当地完成我自己学业。我在大学，学的专业是广告设计与制作专业，这是我第二次进修这个专业了。我原来中专学的是广告设计与室内装潢的。

后来，发现广告更适合我。这个专业学的软件的东西非常多，平时生活中，我可以自己处理一些生活照，证件照。我可能会经常出去外拍，然后拍回来的照片也都是我自己去修图的。

当然也会有不少朋友会去找p图片什么，我不一定帮人家p得特别好，对妹子还行，我不太懂p男生的图片。朋友生日，会去设计一些有趣的小物件的，会给朋友画个手机壳，抱枕什么的，做一些特有精致的礼物。或者给朋友画些头像，这样是生活中一大乐趣。今年母亲节的前夕我我也给我妈画做了一个插画的手机壳子。

这是我的三姨的头像。

这是她儿子的头像。那是他生日时候我给他画的，之前他上学的时候一直都住在我家里。

这是17年朋友生日的抱枕。她超喜欢凯迪猫。

毕业后不久，我算是半路改行我去做编辑后，经常帮家人朋友做些文字上处理，推一些营销方面文字。我有帮过一个闺蜜，她是蛋糕设计师，我有帮她和她的店写过一些软文。我现在结婚后，也经常帮我对象写室内设计相关的文案。他的文字水平还不如我，他就经常找我写朋友圈文案。

这是之前帮我闺蜜写的一篇推文，现在的店在当地已经小有名气。

偶尔也会写写身边朋友故事，他们的故事都是很励志的，收录在我写的书集《我们都是倔强的好孩子》。虽然已经很久没有更新了，但我只是去寻找新的故事了。

这些呢，就我平时生活中日常。我这个专业用途还是挺多的，只是现在设计的东西多数只是辅助。

9、寻论文高手`论文内容关于汽车维修方面的大专毕业论文内容详谈

汽车维修方面``5千字以上`

仲好系佛山人士,

10、工科为什么需要实习？

目前，国内工科本科生的课程体系一般是：大一公共基础课，大二专业基础课，大三专业课，大四除专业课外还需要下厂实习、做毕业设计，即先系统性地学习理论，到大三开始动手实践，大学后半段才建立起较为系统的工程认知。此时，学生即使在实践中意识到自身能力或知识方面的不足，也来不及补救。到大三大四，学生开始准备考研、出国和考公，无法真正把时间用于工程实践上。这种教学安排下，学生大一、大二阶段课程中的理论知识量比较大，依赖短期记忆、通过考试拿到学分的学生，三个月左右就会将前一学期的大部分课程知识忘掉。当他们大三、大四寻找这些知识的用途时，早已忘得干干净净。对大多工科专业学生来说，大学期间，金工实习和进厂实习是少有的实践机会。已本科毕业两年的胡鸣曾就读于国内某重点理工类大学的化工工程与工艺专业。他对《中国新闻周刊》说，大二上一门金工实习课，就在校内的一栋楼里“下厂”，每周花一天时间，上午理论培训，下午实际操作，实操既有传统金工实习要接触的车床、铣床和电焊，也有3D打印、激光雕刻等。但胡鸣觉得，这些实习更多是体验式的，对真正提高实践能力没太大帮助。这些训练和其他化工课程没有任何内在衔接，以后很难运用到化工行业。工程教育中的一个核心问题，即为课程教学中实践和理论如何交叉融合。

作为学校新工科人才培养模式改革的试点，2021年，西安交大成立未来技术学院和现代产业学院。未来技术学院下设储能科学与工程、智能制造工程、人工智能和医工学四个专业方向，每个方向只招10人左右，采用本研贯通培养，传统工科课程体系被彻底重构。以未来技术学院培养方案为例，本科阶段，最大变化是设置了29个项目学分，20多门实验课和金工实习被取消。从大一到大四，学生要先后参与到基础、初级、中级和高级的项目学习中。中国从2010年开始实行“卓越工程师教育培养计划”，目的在于从本科开始培养面向新时代的创新性高级工程技术人才。目前，该计划已更新到3.0版本。另一边，为强化职业教育，“应用型本科”的概念在2019年被提出。朱高峰在2021年发表的论文《关于工程教育和一般教育问题的再思考》中对此提出疑问。他说，“应用型本科”和职业本科究竟有何区别？如果像西红柿和番茄一样指代同一事物，是否可以选择一个类似学名的标准提法？多位专家指出，工程教育内部是多层次、多样化的，不同院校对自身要有明确的定位。按联合国教科文组织分类，工程教育可分成学术工程型、技术型与技能型三类。对应到国内，“双一流”高校、偏应用型的普通本科高校和高等职业工程学校的培养目标各不相同。对一些“双一流”高校，工程本科教育的目标不是为了满足企业需求而培养一般的工程技术人才，甚至不局限于工程师，而是能独当一面的领军人才和通用型人才。对这类人才，要强化理工结合、打好理科基础。