1、专科填志愿的时间

专科6月19日-6月30日正式填报志愿。

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专科是高等学历教育的基本组成部分，一般招收高中阶段学校毕业生或具有同等学历者，修业年限多数为三年（非全日制大学专科学历教育的修业年限视情况而定）。

专科学历主要分为全日制专科和非全日制专科两种。全日制专科通常是由普通高等学校招生全国统一考试录取，全日在校学习。非全日制专科通常为成人教育、网络教育、开放教育和高等教育自学考试等。

截至2021年9月30日，全国高等学校共计3012所，其中：普通高等学校2756所（本科1270所、专科1486所），成人高等学校256所。截至2022年5月31日，全国高等学校共计3013所，其中：普通高等学校2759所，含本科院校1270所、高职（专科）院校1489所；成人高等学校254所。

专科教育的基本修业年限为二至三年，非全日制高等学历教育的修业年限应视情况而定。高等学校根据实际需要，可以对本学校的修业年限作出调整。

高级中等教育毕业或者具有同等学历的，经考试合格，由实施相应学历教育的专科高校录取，取得专科生入学资格。专科教育由大学、学院和高等专科学校实施，自1999年起，专科教育陆续改革为专门由高等专科学校实施。

同时，教育部开始试点发展高职教育，通过改革、改组和改制逐步调整举办职业技术学院（或职业学院），学生毕业时获得专科学历证书。

从教育类型上分，大学专科教育分为学科教育与高等职业教育。1999年以前实行的大学专科教育是学科教育，毕业生包分配。1999年以后除了师范、医学、公安类的高等专科教育外，都是高等职业教育。高职作为一种新的教育模式，更注重应用能力的培养，是教育主动适应市场的合理调整，它比传统的学科教育更贴近人才市场，毕业生不包分配。

2、宁夏专科什么时候报志愿

8月1日至4日。根据查询宁夏考试院官网得知，2022宁夏高考专科志愿填报时间：8月1日至4日，2021年宁夏高考专科志愿填报时间：8月1日至4日，2020年宁夏高考专科志愿填报时间：9月1日至4日。考生可通过各省普通高等学校招生考试信息平台，填报志愿。

3、河南专科二次征集志愿什么时候填报2021

河南专科二次征集志愿什么时候填报2021？相关内容如下：

河南本科提前批征集志愿填报时间:7月11日,上午9:00至下午18:00。

河南本科一批征集志愿填报时间:7月22日,上午9:00至下午18:00。

河南本科二批征集志愿填报时间:7月31日,上午9:00至下午18:00 。

河南专科提前批征集志愿填报时间：8月6日，上午9:00至下午18:00。

河南高职高专批征集志愿填报时间：8月12日，上午9:00至下午18:00。

考生们在填报志愿时务必按照指定的时间段进行，以免错过填报的机会。在填报过程中，建议考生提前做好充分的准备，了解各个批次的招生政策和录取要求，并根据自身兴趣和能力做出合理的选择。

同时，填报志愿时要注意填写准确的信息，仔细核对每个志愿的顺序和院校代码。填报完成后，保存填报结果，并及时打印备份，以备查询和参考使用。

河南省的高考志愿填报工作可在河南省普通高校招生服务平台以及河南教育厅进行。考生只需按照规定时间内登录河南省教育办公室网站，完成填报工作即可。这一安排旨在为考生提供方便、高效的服务，确保高考志愿填报的顺利进行。

通过河南省普通高校招生服务平台和教育厅进行填报，考生可以方便地浏览、选择自己感兴趣的院校及专业，确保志愿填报的准确性与及时性。考生们可以密切关注相关通知，按照规定的时间节点完成填报，为自己的未来发展规划打下坚实的基础。

4、高职高专征集志愿什么时候填

专科提前批录取时间为8月5日-7日，征集志愿时间是8月8日9:00-18:00。

高职简介：

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，包括高等职业专科教育、高等职业本科教育、研究生层次职业教育，是高等教育发展中的一个类型，肩负着为经济社会建设与发展培养人才的使命；同时，高等职业教育也是我国职业教育体系中的高层次教育。

高等职业教育发展为专科层次职业教育、本科层次职业教育和研究生层次职业教育（专业学位研究生教育）等三个层次的现代职业教育。我国高等职业教育已经形成了涵盖专科、本科、硕士、博士四个层次的相对完整的体系。

2021年，全国共有高职（专科）学校1486所；职业本科招生4.14万人；高职（专科）招生552.58万人。职业本科在校生12.93万人；高职（专科）在校生1590.10万人。

2014年5月2日，国务院发布《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号）提出，加快构建现代职业教育体系，创新发展高等职业教育，专科高等职业院校要密切产学研合作，培养服务区域发展的技术技能人才，重点服务企业特别是中小微企业的技术研发和产品升级，加强社区教育和终身学习服务。

探索发展本科层次职业教育。建立以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学结合为途径的专业学位研究生培养模式。研究建立符合职业教育特点的学位制度。原则上中等职业学校不升格为或并入高等职业院校，专科高等职业院校不升格为或并入本科高等学校，形成定位清晰、科学合理的职业教育层次结构。