教材插图事件关涉的核心角度,人教版教材插图事件持续发酵，引发争议的焦点是什么？

1、人教版教材插图事件持续发酵，引发争议的焦点是什么？

还记得上小学时，倒是非常少用人教的教材，也早就忘记了书上的插图是何样的妆容，但可以确认的是，和曝出出的丑陋插图有着天差地别。

教材是教育的第一步，也是教育发展不可或缺的关键步骤。教育的发展趋势一定水平上遭受教材发展趋势的牵制，可教材的老旧也已经变成的共识。

好像大学生的高等数教材，许多或是沿用了两年前、乃至几十年前的理论基础和教学方式，并没有保证开拓创新。这也是教材插图的一个关键功用，根据一幅幅生动形象的卡通图画，根据图片与文案的相互影响，能印下更难忘的印记，也可以促使文化艺术的归属感。

而针对中小学校而言，教材的效果更为突出，因而也是有更主要的影响力，无论坚信性恶论或是性善论，后天的塑造或是占有人生长发育的关键一部分。

倘若用一种本就畸型的信息去帮助学生，那样做的不良影响是啥，谁又敢担负这责任？教材插图之战，造成了许多带路党的按耐不住，例如：插图中的小孩并不是唐氏综合征、没必要揪着没放、要了解审美的多元化这些，恍如牛鬼蛇神的欢乐！

首先，大家争议的并不是画中角色唐氏综合征不唐氏的问题，反而是插图并不契合国人的审美，看上去有一些抵触的问题。用所说避谣的印痕来表述一个无关痛痒的问题，有哪些实际意义？怀疑的不是得了什么病，反而是为什么要生病！所需的回答也不是得了什么病，反而是为什么要丑恶要畸型！

教材是啥，是培育人才的专用工具，是协助祖国花朵绽开的化肥！它不但是常识的媒介，也是国家将来相托，民族将来相托。

不用心不怀疑一声不响，没必要揪着没放？哪些不必被阵营带偏之类得话也喷涌而出，不必将什么事情都扣上阴谋的遮阳帽，以前乱扣帽子的经验教训很激烈。

假如大家都一声不响，任由这样的事情发展趋势下来，问题更无法得到处理；假如大家都沉默无言下来，这批教材害的不仅仅是几届学生，直到害了一代人的情况下，悔之晚矣！

一位名人抛出去审美差别的观点，可从古至今哪有一个民族有那么畸型的审美？中国的教材就该合乎中国人的审美，就该有中国东方特有的人格魅力。

审美的差别是在造型艺术的基本上来讲的，并不是所有的事儿都切合。怕不是团块不一样，要不是收了他人的益处，要不是头脑受到打压。这也使我们吓醒，一部分接纳过西方国家教育的艺术家，非常容易就滋长出所说造型艺术的心理扭曲，前有下垂眼的走型女模特，后有丑恶古怪的教材插图。盲目崇拜，也许是较好的一个表述。

小学的教材当中，便弥漫着不正确价值观念正确引导、打擦边球等问题，这不是所说的经费紧张而导致的，反而是切切实实的有心为此。教材里边也有对国家板图和旗帜的叙述，一样是漏洞百出。还记得教辅书上边，展现地形图时，都是会申明由相关部门总监制，教材不应该更为认真细致？

又好像下面的图展现的旗子，虽然也是五颗星，但这与大家了解的五星红旗并不一致，假如将其表述为不小心的问题能说通吗，表述为修改稿时没留意能说得通吗？

这一张旗子的相片倒是搞出许多散兵游勇，居然能夸夸其谈地提出这一旗子有哪些问题那样的话，九年义务教育都无法解救，可笑至极！坚信绝大多数人都能一眼看得出旗子有毛病，问出这个问题的人，与画出这图的人一样，头脑都出问题了！

绝大多数学生感觉不好，这句话看上去也荒诞！图片对人会的视觉冲击力是较大的，坚信几乎任何的小孩一定会被书里的插图所吸引住，有调皮的孩子，还会继续对漫画作品开展二度写作。

小学是小孩营造审美观的关键期，此刻的小孩辨别工作能力不强，教材的指引有很重要的功效，假如默认设置书里的图片是美丽的，是常规的，那将是一代人的审美歪曲！

2、小学数学“教材插图”惹争议，其问题的根源是什么？

其根源就在于审核不严格。我国一直非常重视孩子的教育问题，毕竟他们代表了祖国的未来，但是没想到孩子们每天所使用的教科书居然会出现问题，实在让人感到不解，不知道出版社的审核究竟都干嘛去了。很多网友刚开始不明所以，等看过之后才发现，这图片真是“丑”的太夸张了。

其实早在几年前就有家长认为教科书上的插图太丑，不过人轻言微，他的话并没有得到重视，直到登上热搜之后才受到了相关部门的重视。我们从网友晒出的照片当中可以看到，里面的孩子基本上使用的都是同一张脸，只不过偶尔换换衣服和发型，重点是这些脸的眼间距太宽，眼睛无神，看起来就如同唐氏综合症患儿一样。

孩子们每天盯着这些教科书看，肯定会影响到他们的审美。除此之外，教科书上还有重点画出了男性特征轮廓，一些保守的家长看完之后直呼受不了。出版社虽然已经表明正在整改，但对孩子们造成的伤害是无法挽回的。孩子们在这方面懵懵懂懂，可能会因此而模仿甚至出现了障碍性的心理问题，这些都是一生的影响。

那要解决这件事，我们还应该找到问题的根源，只有这样才能避免类似的事情今后再次发生。首先出版社的审核一定出现了问题，而这也是此次事件的根源。要知道出版一本书必须要经过层层审核，并不是一个人能够拍板的。哪怕插画师的审美出现了问题，这些有问题的画面也不应该审核通过。其次，相关部门并没有重视这件事，以至于这些有问题的教科书陪伴了孩子的十年之久。只希望相关部门可以重视起来，招标问题的根源并且彻底整改。

3、小学数学教材插图事件（引发社会关注的争议）

近日，一张小学数学教材插图在社交媒体上引发了广泛关注和争议。这张插图中，一名女孩被画成了眼睛大大的二次元形象，而男孩则被画成了普通的形象。这一画面被认为存在性别歧视和二次元文化的倾向，引起了社会各界的讨论和争议。

事件分析

这张插图引起争议的原因在于，它给人一种性别歧视和二次元文化的感觉。首先，女孩被画成了二次元形象，这种形象在现实生活中并不常见，而男孩则被画成了普通的形象，这种不同的处理方式引起了人们的质疑。其次，女孩的眼睛被画得很大，这种处理方式常见于二次元文化中，而在现实生活中并不常见。这种处理方式给人的感觉是，女孩被强行塑造成了二次元文化中的形象，这种处理方式存在一定的问题。

事件影响

这张插图引起了社会各界的关注和争议。一方面，有人认为这种插图存在性别歧视和二次元文化的倾向，应当引起重视。另一方面，也有人认为这只是一张插图，不应该过于敏感，应该以正常的方式对待。无论如何，这张插图引起了广泛的讨论和争议，对于教育部门和出版社来说，应该引起重视，避免类似的问题再次发生。

教材插图的制作过程

教材插图的制作过程包括以下几个步骤：

1.确定插图的内容和形式，根据教材内容和学生年龄段的特点，确定插图的内容和形式。同时，考虑到教材的多样性和教学的需求，插图的形式应该尽可能的多样化。

2.设计插图的构思和风格，根据教材内容和学生年龄段的特点，设计插图的构思和风格。同时，考虑到教材的多样性和教学的需求，插图的构思和风格应该尽可能的多样化。

3.绘制插图的初稿，根据设计的构思和风格，绘制插图的初稿。在绘制初稿的过程中，应该注意插图的准确性和清晰度，避免出现歧义和模糊的情况。

4.修改插图的细节，根据初稿的反馈和修改意见，对插图进行修改。在修改插图的过程中，应该注意插图的细节和准确性，避免出现错误和不清晰的情况。

5.最终确认插图的效果，对修改后的插图进行最终确认。在确认插图的效果的过程中，应该注意插图的准确性和清晰度，避免出现歧义和模糊的情况。

4、“人教版”插图事件尘埃落定，背后反映出了哪些值得我们深思的问题？

终于，备受人们关注的人教版小学数学教材插画事件，在教育部一份处理通报后尘埃落定。

和图书有关的负责人包括人民教育出版社多名负责人在内，共计有20多人受到了不同程度的处分，事件的始作俑者吴勇也被取消了设计教材插画的资格。可以说这种处理结果简直是大快人心。作为清华美院的吴勇没有用心和善良去用自己的画笔画出中国青少年真正的模样，反而是用一些丑陋邪恶的画风去让一些未成年人读着自己亲手设计的邪恶书籍。有些网友表示这种处罚力度根本不足以解恨。甚至有一些网友想要将这个设计者牢底坐穿。通过这件事情，我们也可以感受到网友对这个设计者的恨有多么的深了。

每一个青少年都是是祖国的花朵，可是这个设计者却让祖国的花朵从小就接受着那些不正常的教育。相信有一些孩子觉得课堂无聊，就开始研究书上的插画，没想到书上的插画竟然是如此丑陋，画风不正确的。甚至有一些学生用的美术书上面的画面也是令人不适，如果说那些图片上一些正在学习的青少年学习了之后，甚至会模仿他们的动作，行为神态，这很有可能让我国的社会风气变得非常可怕。

许多令我们深思的问题马上就出来了，比如说当这个插画刚出版的时候就没有人去反对这种画面令人不适吗？而且新版的教材已经发行了许多年了，现在才有人觉着这种画风不良，难道不应该有人提早提出来吗？所以说许多事情都是由人蓄谋已久的，虽然正义会迟到，但是正义不会缺席，相信那些违背职业道德的排版人员和插画师，终究会被受到法律的制裁的。

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