1、2017年自考江苏教材，自考怎么看教材是江苏的？

今天教务老师给大家收集整理了2017年自考江苏教材，自考怎么看教材是江苏的的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！

2017年江苏自考本科汉语言专业，哪些是必考科目，哪些是选考科目。专科不是汉语言的如何选择专业专业科目：现代文学作品选、当代文学作品选、古代文学作品选、古代文学作品选、外国文学作品选、现代汉语、古代汉语、文学概论、写作；

公共科目：邓小平理论、马克思主义哲学、法律基础与思想道德修养；选考科目：心理学、逻辑学、计算机应用基础

南艺自考(28685)设计原理用的是哪本书啊，谁知道全新正版28685设计原理设计概论艺术设计专业江苏自考教材

作者：韩慧君

市场价：40元

出版社：江苏美术

作者：韩慧君

开本：16开

页数：109

出版日期：2008-04-01

第1版第1次印刷

本教材集各院校专业教学经验之精华，既有知识点的理论概述，更重实际技能操作。本书主要介绍了设计发展史、设计方法、设计形态、设计美学、设计与市场、设计批评等基本内容。

1课题1绪论

1.1设计的概念

1.2设计的范畴和分类

1.3设计与文化的相关性

2课题2设计发展史

2.1中国设计发展史

2.2西方设计发展史

2.3其他地区的设计史

3课题3设计方法

3.1设计调研

3.2设计展开

3.3设计的实现

4课题4设计形态

4.1设计形态的分类

4.2各类设计形态的特点

4.3与设计形态相关的若干要素

4.4形态设计的造型规律

4.5影响设计形态发展的因素

5课题5设计美学

5.1设计美学概述

5.2设计风格论

5.3设计与装饰

5.4设计的功能美与形式美

5.5设计的技术美

6课题6设计与市场

6.1设计与市场

6.2设计与消费

6.3设计与附加值

7课题7设计批评

7.1设计批评概述

7.2设计批评的标准

是这个吗?

山东2017年4月自考会计专科用什么出版社的教？山东2017年4你好：自考教材不定期进行改版，由于你所说的专业有十几门课程，建议按照以下方法查询。 根据课程代码和科目名称从淘宝网上搜索，一般可以精准显示。

2017年4月山东自考教材有变化吗？2017年4月山东高等教育自学考试变更教材表：

自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：

2、江苏自考27054工程数学考试大纲（高纲1771）？

本大纲对应教材版本为：《概率论与数理统计（二）》孙洪祥、柳金甫主编，辽宁大学出版社，2006年版。

高纲1771

江苏省高等教育自学考试大纲

27054工程数学考试说明

南京理工大学编（2017年）

江苏省高等教育自学考试委员会办公室

Ⅰ 课程性质与课程目标

一、课程性质和特点

《工程数学》课程是工科类各专业本科阶段的一门重要的理论基础课程，它包含《概率论与数理统计》和《复变函数与积分变换》两大部分内容。

概率论与数理统计是研究随机现象的统计规律性的数学学科，是工科各专业（本科段）的一门重要的基础理论课程。概率论从数量上研究概率随机现象的统计规律性，它是本课程的理论基础。数理统计从应用角度研究处理随机性数据，建立有效的统计方法，进行统计推断，通过本课程的学习，要使学生掌握概率论与数理统计的基本概念、基本理论和基本方法，并具备应用概率统计方法解决实际问题的能力。

复变函数与积分变换是重要的基础理论课，它包含复变函数与积分变换两部分内容。复变函数是研究复自变量复值函数的分析课程，在某些方面，它是微积分学的推广，独立成为一门课程，这是因为它有其自身的研究对象和独特的处理方法，解析函数是复变函数研究的中心内容，留数计算及其应用以及保形映射是复变函数特有的问题。积分变换是通过把一类函数转变为另一类更为简单的且易于处理的函数。本课程介绍傅里叶变换和拉普拉斯变换，可以应用积分变换求解某些积分方程、微分方程、微分积分方程以及计算一些实积分。通过本课程的学习，为以后学习工程力学、电工学、电磁学、振动力学及无线电技术等课程奠定必要的基础。

二、课程目标

《工程数学》课程的目标：

通过本课程的学习，使学生理解概率论与数理统计的基本概念，能用随机事件、随机变量及其分布等概念描述随机现象，明确各种分布与数字特征之间的关系，了解大数定律与中心极限定理的基本思想，掌握参数估计，假设检验等数据统计分析方法的原理及应用。学会有效地收集、整理和分析带有随机特性的数据，对实际问题作出推断或预测，并为采取一定的决策和行动提供依据和建议，具备分析和处理带有随机性数据的能力。

使学生初步掌握复变函数的基本理论和方法，获得复变函数的基本运算技能，加深对微积分中有关问题的理解，同时培养学生初步应用复变函数的方法分析和解决问题的能力，学会傅里叶变换和拉普拉斯变换这两个数学工具，并能在后续课程中运用这两个变换解决问题，为学习后继课程打下良好的基础。

三、与相关课程的联系与区别

本课程与初等数学、高等数学课程有着密切的联系，如中学数学中的初等概率与统计初步，高数中的一元函数的导数与微分、定积分与广义积分、多元函数微分学、二重积分、曲线积分、含参数的广义积分、级数等，学习中要对初等数学、高等数学课程相关内容作必要的复习。本课程又是学习工程力学、电工学、电磁学、振动力学及无线电技术等课程的基础，因此学好本课程的基础知识，又为以后学习作必要的准备。

四、课程的重点和难点

本课程的重点：

本课程中的常用基本概念和基础知识；

概率论与数理统计中，随机事件的概率及计算、条件概率、乘法公式、全概率公式、贝叶斯公式;

离散型随机变量的分布律及性质，随机变量的分布函数，连续型随机变量的概率密度及性质，常用分布（二项分布、泊松定理；泊松分布、均匀分布、指数分布；正态分布）；

二维随机变量的联合分布函数、联合概率分布、联合概率密度、二维随机变量的边缘分布函数、边缘密度函数、边缘概率分布、随机变量的独立性；

随机变量数学期望、方差、协方差及相关系数；常用随机变量的数学期望与方差；

总体、样本、统计量的概念、统计中常用的三种分布；

矩估计、极大似然估计、估计量的无偏性、有效性；正态总体参数的区间估计；

显著性检验的基本思想、假设检验的步骤、正态总体均值与方差的检验。

复数及其运算、复数的几何表示；复变函数的导数，解析函数的充要条件；解析函数与调和函数的关系；指数函数、对数函数、三角函数、幂函数；复变函数积分的概念、计算与性质；柯西-古萨基本定理、复合闭路定理、柯西积分公式、解析函数的高阶导数；复数项级数、幂级数、洛朗级数；留数计算、留数在定积分计算上的应用；映射的转动角，伸缩率；分式线性映射，幂函数构成的映射，指数函数构成的映射；拉普拉斯变换、性质及应用。

本课程的难点：

贝叶斯公式；随机变量函数的概率密度； 随机变量函数的分布；二维随机变量的边缘分布； 两个随机变量和的分布；随机变量矩的概念；统计中常用的三种分布；抽样分布定理；正态总体参数的区间估计。

复变函数的积分的计算；洛朗级数展开；留数在定积分计算上的应用；几种保角映射的综合应用；狄拉克函数及其傅氏变换；拉氏逆变换和拉氏变换的应用。

Ⅱ 考核目标

本大纲在考核目标中，按照识记、领会、简单应用和综合应用四个层次规定其应达到的能力层次要求。四个能力层次是递升的关系，后者必须建立在前者的基础上。各能力层次的含义是：

识记（Ⅰ）：要求考生能够识别和记忆本课程中规定的有关知识点的主要内容（如定义、定理、定律、表达式、公式、重要结论、方法等），并能够根据考核的不同要求，做正确的表述、选择和判断。

领会（Ⅱ）：要求考生能够领悟和理解大纲中规定的有关知识点的内涵及外延，熟悉它们的内容要点以及它们之间的区别和联系，并能根据考核的不同要求，做出正确的判断、解释。

简单应用（Ⅲ）：要求考生能够运用本课程规定的少数知识点解决简单的计算、分析论证和简单的应用问题。

综合应用（Ⅳ）：要求考生能够运用本课程规定的多个知识点解决较复杂的计算、分析论证和应用问题。

点击下载：27054 工程数学（高纲1771）考试大纲

自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费获取个人学历提升方案：https://www.87dh.com/xl/

3、江苏自考02678农业推广学考试大纲（高纲1700）？

本大纲对应教材版本为：《农业推广学》，高启杰主编，中国农业出版社，2014年版。

高纲1700

江苏省高等教育自学考试大纲

02678农业推广学

扬州大学编（2017年）

江苏省高等教育自学考试委员会办公室

Ⅰ 课程性质与课程目标

一、课程性质和特点

《农业推广学》课程是我省高等教育自学考试的一门重要课程，其任务是培养应考者系统的学习和掌握农业推广学相关的基本概念、基本理论、基本知识，熟练运用农业推广基本理论、基本知识解决农业推广中出现的问题，了解农业推广的现状和发展趋势，为我国农业的可持续发展、增加农民收入、发展农村经济培养专门的应用人才。

二、课程目标

本课程共分十章。通过自学要求应考者对农业推广有一个全面和正确的理解。具体应达到以下要求：.掌握与农业推广有关概念、理论和实践，熟练掌握农民行为改变规律、农业推广的信息沟通和服务要领、科技成果推广的方法及其存在的问题和对策，了解农业推广人员的管理和项目计划与管理，熟悉农业推广工作的评价方法。

三、与相关课程的联系与区别

《农业推广学》是与农村社会学、管理学、教育心理学、行为学、传播学、经济学以及农业种养殖学等自然科学关系密切的一门新型的、交叉性学科，上述学科和农业推广工作实践是农业推广学的知识来源，行为学和管理学是农业推广学理论结构的核心。

四、课程的重点和难点

《农业推广学》的重点也即难点部分为全面正确理解课程中出现的各种概念、原理，熟练掌握各种农业推广方法、途径的选择技巧以及综合运用的要领。次重点为农业推广的基础知识，如推广对象的行为特征、沟通构成的要素要领、农业推广的程序与方法、农业推广的信息服务、组织管理、人员管理、项目计划和管理以及农业推广工作的评价等。一般掌握的为农业推广工作的现状特点和发展趋势。

Ⅱ 考核目标

识记（Ⅰ）：要求考生能够识别和记忆本课程中有关农业推广学的基本概念、原理等相关的内容，并能够根据考核的不同要求，做正确的表述、选择和判断。

领会（Ⅱ）：要求考生能够理解本课程中有关农业推广学的基本概念、原理等引申出的相关措施，技能或方法。

简单应用（Ⅲ）：要求考生能够根据已知的知识来分析农业推广工作中常见的问题所产生的原因，并能对这些简单的问题提出解决的方法，具有分析和解决一般问题的能力。

综合应用（Ⅳ）：要求考生能够综合运用农业推广学中学到的知识，分析和解决农业推广中存在的比较复杂的问题，同时具有一定解决实际问题的能力。

Ⅲ 课程内容与考核要求

第一章 农业推广的基本概念与原理

一、学习目的与要求

通过对本章的学习，要求深刻理解并掌握现代农业推广学的基本概念，了解掌握农业推广的发展历史与发展趋势和特点，掌握组织化的农业推广基本框架模型理论、认识创新的采用与扩散行为的本质特征与变化规律。

二、课程内容

本章主要阐述了现代农业推广基本概念的含义与特征，农业推广基本框架模型理论，农业推广学及其理论来源，创新的采用与扩散的基本原理。

三、考核知识点与考核要求

1.领会：现代农业推广、推广服务系统、目标团体系统、创新的采用、创新的扩散、扩散曲线、创新采用率的基本概念，。

2.掌握：现代农业推广工作发展工作的新特点，扩散曲线及扩散过程的不同阶段、创新采用率的决定因素，采用者的类型特点。

3.熟练掌握：农业推广基本框架模型理论、创新的采用与扩散行为的本质特征与变化规律。

四、本章重点、难点

本章重点为农业推广的基本概念，农业推广基本框架模型理论，农业推广学及其理论来源，创新的采用与扩散的基本原理。难点为创新的采用与扩散行为的本质特征与变化规律。

第二章 农业推广对象的行为

一、学习目的与要求

通过本章的学习要掌握农业推广对象的构成；人行为产生的需要理论、动机理论和期望理论；个体行为改变的动力因素和阻力因素及其相互作用模式；群体行为改变的规律及模式；能将行为改变理论应用于推广对象的行为改变，或为不同的推广对象制定适合的行为改变方法。

二、课程内容

本章主要介绍农业推广的对象；人的行为及其产生的机理，行为的需要理论、动机理论、激励理论及其在推广对象行为改变中的应用；推广对象的社会行为、经济行为和科技购买行为；推广对象行为改变的层次与过程，推广对象的个体行为改变、推广对象的群体改变行为和改变推广对象行为的方法。

三、考核知识点与考核要求

1.领会：人的行为、需要、行为激励、动机、激励力量、行为操纵、目标价值、感受、参与性改变的基本含义；人的行为特征；动机产生的条件及动机的作用。

2.掌握：人行为产生的过程；人的行为构成的要素；推广对象个体行为改变的策略；改变推广对象行为的方法。

3.熟练掌握：人行为产生的需要理论、动机理论和期望理论及其在推广对象行为改变中的应用；推广对象个体行为改变的动力因素和阻力因素及其相互作用模式；群体行为改变的规律及模式。

四、本章重点、难点

本章重点为本章出现了较多的与人的行为改变有关的基本概念、原理和方法，需要深刻领会和熟练掌握。难点为通过需要理论、动机理论和期望理论应用改变人的行为需要认真分析推广对象的社会行为、经济行为和科技购买行为，并应用于农业推广。

第三章 农业推广沟通

一、学习目的与要求

理解并掌握农业推广沟通、传播、大众传播、人际沟通、正式沟通、非正式沟通等基本概念。掌握农业推广沟通的原则与技巧，提高农业推广沟通的实践技能。

二、课程内容

本章主要学习农业推广沟通的概念、分类，农业推广沟通的构成要素、基本程序和农业推广沟通网络，农业推广沟通的障碍因素和农业推广沟通的一般原则和技巧。

三、考核知识点与考核要求

1.领会：农业推广沟通中出现的基本概念，农业推广沟通的网络系统及各自特点。

2.掌握：农业推广信息传播和沟通的构成要素，农业推广沟通的基本程序。

3.熟练掌握：与推广对象进行沟通的有效方法，农业推广对象沟通中存在的主要障碍。

四、本章重点、难点

本章重点及难点为如何与推广对象进行有效沟通。

第四章 农业推广的基本方法

一、学习目的与要求

通过对本章的学习需掌握农业推广方法的概念，熟悉农业推广方法的分类及各自的特点，掌握农业推广的基本程序，并正确灵活地应用农业推广程序，掌握农业推广方法选择与综合运用的要领，了解现代农业推广的创新方法，特别是农业物联网技术的应用。

二、课程内容

本章重点介绍了农业推广方法的基本概念，传统农业推广方法的类别及各自特点；农业推广的基本程序及其应用注意事项；农业推广方法选择与综合运用的要领；现代农业推广的创新方法，特别是物联网的应用领域。

三、考核知识点与考核要求

1.领会：农业推广方法、大众传播法、集体指导法、个别指导法，推广程序和物联网等基本概念。

2.掌握：集体指导法的基本形式和特点；农业推广的基本程序；选择农业推广项目时应注意的问题；提高农户访问的效率方法。

3.熟练掌握：灵活运用农业推广的基本程序。

四、本章重点、难点

本章重点为如何灵活运用农业推广的基本程序。

第五章 农业科技成果推广

一、学习目的与要求

通过对本章的学习，深刻理解并掌握农业科技成果的概念及其内涵，农业科技成果按性质和按表现形式区分的类别；理解并掌握农业科技成果构成的条件，掌握农业科技成果转化与农业科技成果推广的异同，理解农业科技成果推广的特殊性，构成农业科技成果推广的要素，影响农业科技成果推广的主要因素，了解发达国家农业科技成果的推广模式及我国农业科技成果推广的主要方式、存在的问题与对策。

二、课程内容

本章主要阐述了农业科技成果的概念与内涵，科技成果的分类，科技成果构成的要素，重点介绍了农业科技成果的转化、推广两个概念的区别与联系，农业科技成果推广的特殊性，构成农业科技成果推广的要素，影响农业科技成果推广的主要因素，我国农业科技成果推广的主要方式、存在的问题与对策。

三、考核知识点与考核要求

1.领会：农业科技成果、基础性研究成果、应用性研究成果和开发性研究成果等基本概念的内涵；技术承包、技术转让、技术入股等主要科技成果推广方式的含义。

2.掌握：新发现、新发明、新改进的含义；影响农业科技成果推广的主要因素；农业科技成果按性质和按表现形式区分的类别。

3.熟练掌握：农业科技成果构成的条件，农业科技成果推广的特殊性。

四、本章重点、难点

本章重点为全面理解农业科技成果构成的要素，充分认识农业科技成果推广的特殊性以及我国科技成果推广率低的主要原因。

第六章 农业推广信息服务

一、学习目的与要求

通过对本章的学习，理解并掌握信息的含义、形态和特征；农业推广信息的种类和特征；农业推广信息系统、农业推广信息服务的概念；农业推广信息的采集原则和方法；了解农业信息服务的方式；掌握提高农业推广信息服务质量的途径。

二、课程内容

本章重点阐述了信息的概念、信息的基本特征，农业推广信息的含义、种类、来源与特征，农业推广信息系统的组成、类型；农业推广信息的采集与处理；农业推广信息服务的概念、作用、服务方式与模式，农业推广信息服务的现状和发展趋势；提高农业推广信息服务质量的途径。

三、考核知识点与考核要求

1.领会：信息，农业推广信息，农业推广信息系统、信息服务的基本概念

2.掌握：农业信息系统组成、信息服务的内容和作用，农业推广信息的采集原则和方法。

3.熟练掌握：提高农业推广信息服务质量的途径。

四、本章重点、难点

本章重点为在农业推广过程中提高农业推广信息服务水平。

第七章 农业推广组织与管理

一、学习目的与要求

通过本章学习理解并掌握农业推广组织的概念，了解国家农业推广机构的设置与职能、政府农业推广组织新变化；明确新时期政府公益性农业推广改革的方向；认识多元农业推广组织的类型和特点

二、课程内容

本章主要学习农业推广组织的概念，农业推广组织的职能，政府各级推广机构及其职能，我国推广组织的新变化；我国多元化农业推广组织层次类型、特征及管理原则。

三、考核知识点与考核要求

1.掌握：推广组织的概念，政府农业推广组织新变化，按推广主体我国农业推广组织的分类。

2.熟练掌握：如何做到农业推广组织间的互动与协调。

四、本章重点、难点

本章重点是学习政府农业推广组织新变化，如何做到农业推广组织间的互动与协调。

第八章 农业推广人员与管理

一、学习目的与要求

通过本章学习需掌握我国农业推广人员的分类以及他们的职责，明确推广人员的素质要求，了解我国农业推广人员的基本素质状况，管理方法，能够为推广人员制定培训计划。

二、课程内容

本章主要学习农业推广人员的类型与职责，农业推广人员的素质的构成，农业推广人员管理的内容，管理方法，农业推广人员培训的目标与内容，培训的步骤。

三、考核知识点与考核要求

1.领会：农业推广行政人员、督导人员、指导员以及技术专家的定义及其相应的职责。

2.掌握：农业推广人员的管理内容和方法。

3.熟练掌握：农业推广人员应有的素质，能够为推广人员制定培训计划。

四、本章重点、难点

本章重点是弄清农业推广行政人员、督导人员、指导员以及技术专家之间的关系

第九章 农业推广项目计划与管理

一、学习目的与要求

掌握农业推广计划与项目的区别与联系，我国农业推广计划体系的组成，实施农业推广项目计划的目的与意义，我国农业推广计划和项目的分类，掌握农业推广计划制定的原则、方式和步骤，农业推广计划的成果管理。

二、课程内容

本章主要学习农业推广计划的概念，农业推广计划与项目的关系，农业推广计划或项目的类型，以及农业推广计划制定的原则、方式和步骤。

三、考核知识点与考核要求

1.掌握：农业推广计划的含义，农业推广计划和项目的关系，“四效统一”原则的含义。

2.熟练掌握：农业推广目标体系中的宏观目标体系和微观目标体系的组成和各自的等级层次；项目验收、成果鉴定的组织、程序。

四、本章重点、难点

本章重点是确定农业推广计划教育目标、经济目标和社会目标。

第十章 农业推广工作评价

一、学习目的与要求

通过对本章的学习，能够掌握农业推广工作评价的基本概念，了解农业推广工作评价的作用，掌握农业推广工作评价的原则，深刻领会农业推广评价的指标体系，并能正确应用农业推广工作评价的方式和方法。

二、课程内容

本章主要学习农业推广评价工作的概念，评价工作的基本原则、指标体系、农业推广成果的评价指标，农业推广工作评价的方法和步骤。

三、考核知识点与考核要求

1.掌握：农业推广工作的评价及评价的作用，综合评价法的类型。

2.熟练掌握：常用的农业推广评价标准，各种农业推广工作评价方法的优缺点。

四、本章重点、难点

本章重点为是常用的农业推广评价标准，各种农业推广工作评价方法的优缺点。

Ⅳ 关于大纲的说明与考核实施要求

一、自学考试大纲的目的和作用

在大纲的考核要求中，提出了“领会”、“掌握”、“熟练掌握”等三个能力层次的要求，它们的含义是：

1.领会：要求应考者能够记忆规定的有关知识点的主要内容，并能够领会和理解规定的有关知识点的内涵与外延，熟悉其内容要点和它们之间的区别与联系，并能根据考核的不同要求，作出正确的解释、说明与阐述。

2.掌握：要求应考者掌握有关的知识点，正确理解和记忆相关内容的原理、方法和技能。

3.熟练掌握：要求应考者必须掌握的课程中的核心内容和重要知识点。

二、课程自学考试大纲与教材的关系

课程自学考试大纲是进行学习和考核的依据，教材是学习掌握课程知识的基本内容与范围，教材的内容是大纲所规定的课程知识和内容的扩展与发挥。课程内容在教材中可以体现一定的深度或难度，但在大纲中对考核的要求一定要适当。

大纲与教材所体现的课程内容应基本一致；大纲里面的课程内容和考核知识点，教材里一般也要有。反过来教材里有的内容，大纲里就不一定体现。（注：如果教材是推荐选用的，其中有的内容与大纲要求不一致的地方，应以大纲规定为准。）

三、关于自学教材

本课程使用教材为：《农业推广学》，高启杰主编，中国农业出版社，2014年版。

四、关于自学要求和自学方法的指导

本课程作为一门专业课程，综合性强、内容多，自学者在自学过程中应该注意以下几点：

1.学习前，应仔细阅读课程大纲的第一部分，了解课程的性质、地位和任务，熟悉课程的基本要求以及与本课程有关课程的联系，使以后的学习紧紧围绕课程的基本要求。

2.在阅读某一章教材内容前，应先认真阅读大纲中该章的考核知识点、自学要求和考核要求，注意对各知识点的能力层次要求，以便在阅读教材时做到心中有数。

3.阅读教材时，应根据大纲要求，要逐段推敲，集中精力，吃透每个知识点，对基本概念必须深刻理解，基本原理必须牢固掌握，在阅读中遇到个别细节问题不清楚，在不影响继续学习的前提下，可暂时搁置。

4.学完教材的每一章节内容后，应认真完成教材中的习题和思考题，这一过程可有效地帮助自学者理解、消化和巩固所学的知识，增加分析问题、解决问题的能力。

五、应考指导

1. 如何学习。很好的计划和组织是你学习成功的法宝。…如果你正在接受培训学习，一定要跟紧课程并完成作业。…为了在考试中作出满意的回答，你必须对所学课程内容有很好的理解。…使用“行动计划表”来监控你的学习进展。…你阅读课本时可以做读书笔记。如有需要重点注意的内容，可以用彩笔来标注。如：红色代表重点；绿色代表需要深入研究的领域；黄色代表可以运用在工作之中。可以在空白处记录相关网站，文章。

2. 如何考试。卷面整洁非常重要。书写工整，段落与间距合理，卷面赏心悦目有助于教师评分，教师只能为他能看懂的内容打分。回答所提出的问题。要回答所问的问题，而不是回答你自己乐意回答的问题！避免超过问题的范围

3. 如何处理紧张情绪。正确处理对失败的惧怕，要正面思考。如果可能，请教已经通过该科目考试的人，问他们一些问题。做深呼吸放松，这有助于使头脑清醒，缓解紧张情绪。考试前合理膳食，保持旺盛精力，保持冷静。

4. 如何克服心理障碍。这是一个普遍问题！如果你在考试中出现这种情况，试试下列方法：使用“线索”纸条。进入考场之前，将记忆“线索”记在纸条上，但你不能将纸条带进考场，因此当你阅读考卷时，一旦有了思路就快速记下。按自己的步调进行答卷。为每个考题或部分分配合理时间，并按此时间安排进行。

六、对社会助学的要求

1.应熟知考试大纲对课程所提出的总的要求和各章的知识点。

2.应掌握各知识点要求达到的层次，并深刻理解各知识点的考核要求。

3.对应考者进行辅导时，应以指定的教材为基础，以考试大纲为依据，不要随意增删内容，以免与考试大纲脱节。

4.辅助时应对应考者进行学习方法的指导，提倡应考者“认真阅读大纲、刻苦钻研教材，主动提出问题，依靠自己学懂”的学习方法。

5.辅导时要注意基础、突出重点，要帮助应考者对课程内容建立一个整体的概念，对应考者提出的问题，应以启发引导为主。

6.注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导应考者逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题、分析问题、作出判断和解决问题。

7.要使应考者了解试题难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中都存在着不同难度的试题。

七、对考核内容的说明

本课程要求考生学习和掌握的知识点内容都作为考核的内容。课程中各章的内容均由若干知识点组成，在自学考试中成为考核知识点。因此，课程自学考试大纲中所规定的考试内容是以分解为考核知识点的方式给出的。由于各知识点在课程中的地位、作用以及知识自身的特点不同，自学考试将对各知识点分别按三个或四个认知（或叫能力）层次确定其考核要求。

八、关于考试命题的若干规定

1.本大纲各章所提到的考核要求中，各条细目都是考试内容，试题覆盖到章，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。

2.试卷对不同能力层次要求的试题所占的比例大致是：“领会”20%，“掌握”40%，“熟练掌握”为40%。

3.试题难易程度要合理，可分为四档：易、较易、较难、难，这四档在各份试卷中所占的比例约为2：3：3：2。

4.本课程考试试卷可能采用的题型有：单项选择题、名词解释、简答题及问答题(包括论述题)等类型(见附录题型示例)。

5.考试方式为闭卷笔试，考试时间为150分钟。评分采用百分制，60分为及格。

附录 题型举例

一、单项选择题

如：1. 农业推广是 C

A.一种发展农村经济的技术咨询活动

B.一种发展提高农作物产量的技术宣传活动

C.一种发展农村经济的农村社会教育和咨询活动

D.一种发展物质、技术推销活动

二、填空题

如：现代农业推广是一种发展农村经济的农村社会教育和咨询活动

三、名词解释

如：现代农业推广

四、简答题

如：简述现代农业推广的含义与特征

五：问答题

如：根据农业推广的基本框架论述如何提高农业推广服务工作的效率

自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费获取个人学历提升方案：https://www.87dh.com/xl/

4、江苏自考29766现代教师学考试大纲（高纲1787）？

本大纲对应教材版本为：《教育学》，刘学智等编著，华中师范大学出版社，2017年版。

高纲1787

江苏省高等教育自学考试大纲

29766现代教师学

江苏第二师范学院编（2019年）

江苏省高等教育自学考试委员会办公室

Ⅰ 课程性质与课程目标

一、课程性质和特点

现代教师学是教育科学体系中的一门基础学科，也是小学教育专业学生必修的一门专业基础课。通过本门课程的学习，开启未来教师和在职教师对教育科学的兴趣，使学习者树立正确的教育观，掌握和领会教育教学的基础知识、基本理论，具有科学的方法论，形成应用教育理论解决教育实践问题的能力和方法，并为继续学习教育类专业其他课程奠定坚实的理论基础。

二、课程目标（评价目标）

1.理解并掌握教育教学的基础知识、基本理论，能运用这些知识和理论分析、解决教育教学和学生发展中的实际问题；

2.理解并掌握课程的基本知识、基本理论；

3.掌握教育研究的基本方法；

4. 理解学生品德发展的规律，掌握德育原则和德育方法，具有针对性地开展思想品德教育活动的能力；

5.理解班级组织在学生成长中的作用，掌握班级管理的基本知识和方法，熟练掌握召开主题班会的知识与技能。

三、与相关课程的联系与区别

在小学教育专业计划中，现代教师学是一门基础学科，它与教育类其它课程既有联系，也有区别。本课程以教师职业作为一个整体，以教师专业发展为理念，研究教师素质、教育问题，揭示教育规律。而教育科学群中的其他学科，如教育心理学、教育社会学、教育管理学、教育法学、教育经济学、教育哲学等是从某一个角度、某一方面的问题进行研究，所以教师学是庞大教育科学体系中的基础学科。学好教师学，可以为学习和深入研究其他学科奠定良好的基础。

四、课程的重点和难点

本课程重点在于考查学生对教育基础知识的理解与运用，具体包括教育学的产生与发展，教育的产生与发展，教育与社会的发展，教育与人的发展，教育目的、基础教育课程改革、教学的规律、教学原则与教学方法，德育规律、德育原则与方法，班级管理，班级活动。

本课程的难点在于运用教育理论对我国教育教学实践中的问题进行准确的评析。

Ⅱ 考核目标

本大纲在考核目标中，按照识记、领会、简单应用和综合应用四个层次规定其应达到的能力层次要求。

识记（Ⅰ）：要求考生能够识别和记忆本课程中有关教育概念及教育原理的主要内容，并能够根据考核的不同要求，作正确的表述、选择和判断。

领会（Ⅱ）：要求考生能够领悟和理解本课程中有关教育概念及原理的内涵及外延，理解相关教育基础知识的区别和联系，并能根据考核的不同要求对教育问题进行逻辑推理和论证，作出正确的判断、解释和说明。

简单应用（Ⅲ）：要求考生能够根据已知的教育基础知识与基本原理，对教育问题进行某一教育领域的分析和论证，得出正确的结论或作出正确的判断。

综合应用（Ⅳ）：要求学生能够根据已知的教育基础知识与基本原理，对教育问题进行多个教育领域的综合分析和论证，并得出解决问题的综合方案。

Ⅲ 课程内容与考核要求

第一章 教育学概述

一、学习目的与要求

1.理解教育学的含义。

2.了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。

二、课程内容（考试内容）

1.1 教育学的发展

1.1.1 教育学的含义

1.1.2 教育学的发展

1.2 学习教育学的意义和方法

1.2.1 学习教育学的意义

1.2.2 学习教育学的方法

三、考核知识点与考核要求

（一）教育学的发展

识记：国内外著名教育家的代表著作；

领会：国内外著名教育家的主要教育思想；

（二）学习教育学的意义和方法

领会：学习教育学的意义。

简单应用：联系实际，说明学习教育理论的基本方法。

综合应用：结合自身成长经历，说明学习教育理论在教师专业成长中的作用。

四、本章关键问题

1.不同的教育学发展阶段有哪些教育家和主要著作？

点击下载：29766 现代教师学（高纲1787）【完整版】

自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费获取个人学历提升方案：https://www.87dh.com/xl/